تاثیر فعالیت های گروهی و همکاری در یادگیری دانش آموزان: بررسی اثربخشی و چالش ها

چکیده مقاله

یادگیری گروهی به عنوان یکی از رویکردهای موثر آموزشی، نقشی اساسی در فرآیند یاددهی یادگیری ایفا می کند این رویکرد به ویژه در دوره های ابتدایی و متوسطه، تاثیرات قابل توجهی بر رشد شناختی، اجتماعی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارد فعالیت های گروهی، دانش آموزان را در موقعیت هایی قرار می دهد که باید با هم کلاسی های خود به تبادل نظر، حل مسئله و انجام پروژه های مشترک بپردازند، که موجب تقویت تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت می شود علاوه بر این، این فعالیت ها باعث بهبود مهارت های اجتماعی مانند همکاری، مدیریت تعارض و احترام به نظرات دیگران می گردد پژوهش های مختلف نشان داده اند که یادگیری گروهی علاوه بر ارتقای عملکرد تحصیلی، انگیزه دانش آموزان را نیز افزایش می دهد، چرا که آن ها احساس مسئولیت بیشتری نسبت به یادگیری خود و هم گروهی هایشان پیدا می کنند با این حال، اگرچه این روش آموزشی دارای مزایای زیادی است، چالش هایی نیز وجود دارد که ممکن است به کاهش اثربخشی آن منجر شود از جمله این چالش ها می توان به عدم مشارکت کامل اعضای گروه، تفاوت های سطح یادگیری در میان اعضا، و مشکلات ارزیابی فردی اشاره کرد برخی از دانش آموزان ممکن است تمایلی به همکاری نداشته باشند و این امر می تواند بر کیفیت فعالیت های گروهی تاثیر بگذارد این مقاله با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر یادگیری دانش آموزان، به تحلیل ابعاد مختلف این رویکرد آموزشی پرداخته است همچنین، به چالش ها و راهکارهای بهینه سازی یادگیری گروهی توجه ویژه ای داشته و به معلمان پیشنهاداتی در خصوص نحوه مدیریت این فعالیت ها ارائه می دهد نتایج نشان می دهند که برای بهره مندی کامل از مزایای یادگیری گروهی، معلمان باید استراتژی های موثری برای مدیریت گروه ها، ارزیابی عملکرد فردی و گروهی و حل مشکلات ارتباطی در نظر بگیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نصیب اله محمدزاده درشوری

کارشناس مدیریت دولتی ، دانشگاه آزاد اسلامی

فرنگیس یارمحمدی

کارشناس زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی

زینب احمدی مقدم

کارشناس روانشناسی دانشگاه پیام نور

محمدزاده درشوری، نصیب اله و یارمحمدی، فرنگیس و احمدی مقدم، زینب،1404،تاثیر فعالیت های گروهی و همکاری در یادگیری دانش آموزان: بررسی اثربخشی و چالش ها،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل