تاثیر هوش مصنوعی بر شخصی سازی فرآیند یادگیری و افزایش بهره وری معلمان در نظام های آموزشی معاصر

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی اثر هوش مصنوعی بر شخصی سازی فرایند یادگیری و افزایش بهره وری معلملن در نظام های آموزش معاصر می پردازد در واقع این مطالعه به بررسی پلتفرم های یادگیری تطبیقی، سیستم های آموزش هوشمند، تحلیل های پیش بینی کننده و ابزارهای اداری مبتنی بر هوش مصنوعی می پردازد تا تاثیر آن ها بر نتایج دانش آموزان و کارایی معلمان را درک کند اهداف کلیدی شامل ارزیابی میزان شخصی سازی یادگیری توسط هوش مصنوعی، بررسی چگونگی کاهش بار کاری معلمان و شخصی سازی آموزش تاکید دارد با توجه به این هدف به منظور بررسی این مطالعه از رویکرد روش شناسی ترکیبی استفاده شده است جامعه مورد مطالعه تمام معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی تهران می باشد که از آن میان تعداد ۱۳۰ نمونه با حد تناسب ۳۰ نمونه معلم و ۱۰۰ نمونه دانش آموزان با نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است نتایج مورد نظر حاکی از اهمیت و اتصال مدلهای نظری پیونده دهنده ویژگی های هوش مصنوعی با شخصی سازی آموزشی و بهره وری معلمان می باشد در این میان اثر بخشی هوش مصنوعی بر شخصی سازی آموزش مورد تائید قرار نگرفته است اما هوش مصنوعی توانسته قابلیت ها و بهره وری معلمان را در بیشتر مواقع با افزایش روبرو نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قدسی احقر

استاد تمام پژوهشکده مطالعات

صدیقه فضلی زگولجه

دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور تهران جنوب

�حقر، قدسی و فضلی زگولجه، صدیقه،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر شخصی سازی فرآیند یادگیری و افزایش بهره وری معلمان در نظام های آموزشی معاصر،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل