چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تعامل والد محور بر کاهش تنیدگی والد کودک کودکان ADHD بود جامعه آماری پژوهش حاضر، را کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع ابتدائی در سال ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ تشکیل دادند تعداد ۲۴ نفر از والدین دانش آموزان ناحیه ی تبادکان که دارای علاقمندی از طرف والدین بودند انتخاب و وارد طرح شدند که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند این افراد انتخاب و به تصادف در گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند گروه آزمایش جلسات درمان تعامل محور را دریافت کردند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند در پایان هر دو گروه مجددا به پرسشنامه تحقیق پاسخ دادند پس آزمون اطلاعات پس از جمع آوری با نرم افزار SPSS ۲۴ با روش آماری تحلیل کواریانس چند متغیره و تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که آموزش تعامل محور بر کاهش تنیدگی والد کودک موثر است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فاطمه بافنده نمازی
کارشناسی ارشد، آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه غیرانتفاعی سناباد گلبهار
فرشته سلطان زاده تربتی
کارشناسی، مهندسی تکنولوژی الکترونیک موسسه آموزش عالی خراسان
شیوه ارجاع
�افنده نمازی، فاطمه و سلطان زاده تربتی، فرشته،1404،تعیین اثربخشی آموزش تعامل والد محور بر کاهش تنیدگی والد-کودک کودکان ADHD،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل