عدالت آموزشی در مدارس و ارتباط آن با فرسودگی تحصیلی

چکیده مقاله

بنا به تعریف مسیولین آموزش و پرورش، عدالت آموزشی به معنای ایجاد امکانات لازم برای برخورداری تمام افراد دارای شرایط تحصیل از آموزش و پرورش باکیفیت و متناسب با استعداد ها و نیاز های فردی و اجتماعی است؛ به طوری که از حق هیچ یک به نفع دیگری استفاده نشود عدالت آموزشی به معنای تضمین دسترسی برابر همه افراد به فرصت های آموزشی باکیفیت است، بدون توجه به عوامل اقتصادی، اجتماعی، جغرافیایی، جنسیتی یا نژادی در جوامع مدرن، عدالت آموزشی بر این اصل استوار است که هر فرد، صرف نظر از پیشینه و شرایطش، حق بهره مندی از آموزش را دارد این مفهوم فراتر از فراهم کردن فرصت های برابر است؛ بلکه بر توجه به نیازهای خاص افراد و ایجاد شرایط مناسب برای شکوفایی همه دانش آموزان تمرکز دارد برای مثال، در یک جامعه عادلانه، کودکان مناطق محروم نه تنها به مدارس دسترسی دارند، بلکه این مدارس باید از معلمان ماهر، منابع آموزشی کافی و محیط مناسب یادگیری برخوردار باشند هدف عدالت آموزشی، توانمندسازی همه افراد برای دستیابی به حداکثر توانایی هایشان است پژوهش با هدف بررسی عدالت و نابرابری آموزشی با بررسی ۱۵ مقاله مرتبط با این موضوع انجام شد روش این پژوهش از نوع توصیفی مروری می باشد با بررسی این ۱۵ مقاله و تحلیل یافته های انها عوامل موثر بر عدالت آموزشی مولفه های عدالت آموزشی و ارتباط آن با فرسودگی تحصیلی و همچنین تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عدالت آموزشی مورد بررسی قرار گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میترا مهنی پور نراب

کارشناسی ادبیات فارسی ، واحد جیرفت، دانشگاه آزاد اسلامی ، جیرفت ، ایران

سهیلا توحیدی نسب

کارشناسی دبیری الهیات ، واحد جیرفت، دانشگاه آزاد اسلامی ، جیرفت ، ایران

آذر توحیدی نسب

کارشناسی دبیری الهیات ، واحد جیرفت، دانشگاه آزاد اسلامی ، جیرفت ، ایران

کلثوم فاریابی فاریابی

کارشناسی علوم تربیتی ، واحد کرمان ، دانشگاه شهید باهنر ، کرمان ، ایران

مهنی پور نراب، میترا و توحیدی نسب، سهیلا و توحیدی نسب، آذر و فاریابی، کلثوم فاریابی،1404،عدالت آموزشی در مدارس و ارتباط آن با فرسودگی تحصیلی،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل