نقش ارتباط بین فردی معلم و دانش آموز در بهبود کیفیت آموزش ابتدایی

چکیده مقاله

ارتباط بین فردی یکی از عناصر بنیادین در فرایند آموزش و یادگیری است که به تبادل اطلاعات و احساسات میان معلم و دانش آموزان اشاره دارد این ارتباط می تواند به صورت کلامی و غیرکلامی، در محیط های مختلف و به ویژه در کلاس درس که محل تعامل مستقیم آموزگار و یادگیرنده است، شکل گیرد کیفیت روابط میان فردی معلم و دانش آموز، تاثیر چشمگیری بر انگیزش، مشارکت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد و از این رو، یکی از عوامل کلیدی در بهبود فرایند آموزش محسوب می شود به ویژه در دوره ابتدایی که معلم نماد جامعه و آموزش های رسمی برای دانش آموزان است، برخورداری آموزگاران از مهارت های ارتباطی و اخلاق حرفه ای اهمیت ویژه ای دارد مهارت های ارتباطی معلم شامل توانایی گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن است که به تسهیل تعاملات کلاسی و ایجاد محیطی مثبت و حمایت گر کمک می کند رفتار معلم، از جمله اجتناب از تنبیه های شدید، پیش داوری و شوخی های نامناسب، نقش مهمی در شکل گیری روابط مثبت دارد همچنین، اقتدار معلم باید به گونه ای باشد که امکان برقراری ارتباط موثر و حسنه با دانش آموزان فراهم شود تا انگیزه و مشارکت آن ها در فرایند یادگیری افزایش یابد نظریه نیازهای بنیادی روانشناختی استقلال، ارتباط و شایستگی در محیط مدرسه، اهمیت برآورده شدن نیازهای روانشناختی دانش آموزان را برای موفقیت تحصیلی و رشد فردی نشان می دهد همچنین، ارتباط مستمر و موثر بین اولیا و مربیان به عنوان یکی از ارکان مهم تربیت، موجب شناخت بهتر نیازهای تربیتی دانش آموزان و رفع مشکلات آموزشی و رفتاری می شود برای بهبود روابط میان فردی معلم و دانش آموز، ایجاد محیطی ساختاریافته با قوانین روشن، رفتار محترمانه، انگیزش مثبت و توجه به ویژگی های فردی هر دانش آموز ضروری است این روابط مثبت نه تنها کیفیت آموزش و یادگیری را ارتقا می دهد، بلکه حس تعلق و انگیزه دانش آموزان را افزایش داده و مشارکت فعال آن ها را در فعالیت های کلاسی تسهیل می کند در مجموع، این مقاله به بررسی اهمیت و نقش کلیدی ارتباطات بین فردی در فرایند آموزش ابتدایی پرداخته و راهکارهایی برای بهبود این روابط ارائه می دهد که می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و رشد همه جانبه دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهسا رسولی زاد رسولی زاد

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد رسالت ایرانشهر ، دانشگاه فرهنگیان، سیستان و بلوچستان، ایران

ایوب عبدالهی

دکتری برنامه ریزی درسی،مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان واحد ایرانشهر، سیستان و بلوچستان ، ایران

�سولی زاد، مهسا رسولی زاد و عبدالهی، ایوب،1404،نقش ارتباط بین فردی معلم و دانش آموز در بهبود کیفیت آموزش ابتدایی،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل