نقش تربیتی سیره پیامبر و ائمه هدی علیهم السلام در سبک زندگی اسلامی و میزان انطباق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با آن

چکیده مقاله

سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با هدف تربیت انسان در تراز حیات طیبه، الگویی ساختاری در قالب ساحت های شش گانه تربیتی ارائه داده است در سوی دیگر، سیره تربیتی پیامبر اکرم و اهل بیت علیهم السلام، به عنوان تجلی زیسته معارف دینی، از ظرفیت بالایی در شکل دهی به سبک زندگی اسلامی به خصوص در سبک زندگی کودک و نوجوان برخوردار است پژوهش حاضر در پی آن است که با رویکرد تطبیقی، میزان انطباق و هم راستایی این دو منظومه تربیتی را بررسی نماید در این پژوهش نقش تربیتی سیره معصومان علیهم السلام در سبک زندگی کودک و نوجوان دانش آموز بررسی شده است روش پژوهش، کیفی–کمی و مبتنی بر تحلیل محتوای ترکیبی استقرایی و قیاسی است ابتدا ساحت ها و مولفه های تربیتی از منابع دینی به صورت استقرایی استخراج شده، سپس با ساختار سند تحول به شیوه قیاسی تطبیق یافته اند برای سنجش اهمیت و وزن مولفه ها، از فرمول آنتروپی شانون استفاده شده است داده ها به صورت کتابخانه ای گردآوری و با کدگذاری موضوعی تحلیل گردید یافته ها بیانگر آن است میان مبانی مفهومی سند تحول و سیره معصومان علیهم السلام، هم پوشانی نسبی وجود دارد؛ اما در شاخص سازی، اهداف اجرایی و ساحت هایی چون عبادی و اجتماعی، فاصله هایی معنادار دیده می شود درنتیجه، بازنگری در بخشی از محتوای تربیتی رسمی کشور با الهام از سیره معصومان، می تواند به تقویت رویکرد اسلامی و ایرانی در نظام آموزش رسمی بیانجامد در مجموع، پژوهش نشان می دهد سند تحول بنیادین ظرفیت بالایی برای تلفیق با معارف سیره ای دارد، اما در سطح اجرا دچار فاصله گذاری و شکاف های مفهومی و روشی است از این رو پیشنهاد می شود در بازطراحی برنامه های درسی، شیوه های تربیت معلم، ابزارهای سنجش تربیتی، و برنامه های پرورشی مدارس، از روش های تربیت محور، تدریجی، الگویی و اخلاقی سیره اهل بیت علیهم السلام الهام گرفته شود این هم افزایی می تواند ظرفیت سند تحول را از سطح نظری به کنش عملی تربیتی نزدیک تر کرده و به تحقق نظام آموزش و پرورش در تراز تمدن نوین اسلامی یاری رساند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسان جعفری

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش

�عفری، حسان،1404،نقش تربیتی سیره پیامبر و ائمه هدی علیهم السلام در سبک زندگی اسلامی و میزان انطباق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با آن،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل