نقش معلم در کلاس درس شاد و محیط مثبت آموزشی

چکیده مقاله

هدف از این مطالعه بررسی نقش معلم در کلاس شاد و محیط مثبت آموزشی بود این مطالعه با روش پژوهش کیفی صورت پذیرفت جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی و متخصصان می باشد و حجم نمونه طبقه اصل نظری ۲۳ نفر می باشد جهت جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه و مشاده و مستند سازی استفاده شده است و به منظور تحلیل داده ها از تحلیل محتوا استفاده شده است نتایج نشان میدهدکه به کارگیری روش یادگیری شاد باعث بهبود مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان می شود؛ زیرا معلم از مرحله برنامه ریزی، فرایند یادگیری را به خوبی اجرا کرده است: ۱ آماده سازی فضای کلاس، ۲ ایجاد انگیزه در دانش آموزان، ۳ بیان اهداف یادگیری در مرحله اجرا، معلم با استفاده از بازی ها و بحث ها، دانش آموزان را به تفکر انتقادی، همکاری و درک عمیق تر مطالب تشویق می کند نتایج گویای این است که مهمترین نقش در ایجاد محیط مناسب برای آموزش کودکان را معلم ایفا مینماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیانا احقر

کارشناسی روانشناسی

زهرا اسکندری دورباطی

دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی معاون آموزشی

�حقر، کیانا و اسکندری دورباطی، زهرا،1404،نقش معلم در کلاس درس شاد و محیط مثبت آموزشی،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل