پیش بینی کیفیت تدریس معلمان براساس هوش زبانی کلامی و بصری فضایی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف پیش بینی کیفیت تدریس معلمان براساس هوش زبانی کلامی و بصری فضایی انجام شد پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی، از نظر شیوه اجرا توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی بود جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ به تعداد ۸۹۰ نفر بودند حجم نمونه در این پژوهش مطابق فرمول کوکران ۲۶۸ نفر بدست آمد برای انتخاب نمونه ها در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد بدین صورت که شهر اراک به سه خوشه شمال، جنوب و مرکز تقسیم شد و از هر خوشه به روش نمونه گیری تصادفی تعداد ۹۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه هوش زبانی کلامی و بصری فضایی تری آمسترانگ ۲۰۱۳ و پرسشنامه کیفیت تدریس رسولی ۱۳۸۹ استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و گررسیون خطی به روش گام به گام انجام شد هوش زبانی–کلامی با ضریب بتای ۳۴۸/۰ و هوش بصری–فضایی با ضریب بتای ۳۴۵/۰ تاثیر معناداری بر کیفیت تدریس معلمان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیره صید مرادی

کارشناسی آموزشی ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قصرشیرین

مریم مرادی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد قصر شیرین

سعدیه پری

کارشناسی ارشد زیست شناسی، دانشگاه اراک

شهلا جوهری

کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان

�ید مرادی، منیره و مرادی، مریم و پری، سعدیه و جوهری، شهلا،1404،پیش بینی کیفیت تدریس معلمان براساس هوش زبانی کلامی و بصری فضایی،بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1404 · بابل