تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش علوم تجربی با توجه به روش های تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است روش پژوهش در این مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون است جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر آموزشگاه شاهد هشتم شهریور دوره ی اول متوسطه شهرستان خرمشهر استان خوزستان در سال تحصیلی 98 97 می باشد حجم نمونه متشکل از نفر دانش آموز دختر کلیه ی پایه ها بود در مهر ماه روش های تدریس با مشارکت کمتر دانش آموزان در کلاس های درس انجام شد، و در ماه های آبان، آذر، دی، بهمن و اسفند از روش های تدریس که اکثر دانش آموزان را درگیر آموزش و یادگیری می کند استفاده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی میانگین، انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردید نتایج به دست آمده نشان داد که میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی در ماه های مورد نظر آبان، آذر، دی، بهمن و اسفند با توجه به روش های تدریس فعال نسبت به مهر ماه که تدریس درس علوم با مشارکت کمتر دانش آموزان صورت گرفت، از نظر تفاوت بین میانگین های آن ها معنادار است بنابراین می توان گفت که آموزش مشارکتی می تواند به عنوان یک رویکرد مناسب در تالیف کتب درسی و آموزش علوم تجربی مورد استفاده قرار گیرد و نقش ویژه ای در کاهش اضطراب دانش آموزان داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم اسلامی

کارشناس ارشد زیست دریا، دبیرستان دوره اول شاهد هشتم شهریور، خوزستان، خرمشهر

فرزانه نوازشی

کارشناس ادبیات فارسی، دبیرستان دوره اول شاهد هشتم شهریور، خوزستان، خرمشهر

امینه سلطانی نیا

کارشناس زیست شناسی، دبیرستان دوره اول شاهد هشتم شهریور، خوزستان، خرمشهر،

آفرین پوربختیاری

کاردانی علوم تجربی، دبیرستان دوره اول شاهد هشتم شهریور، خوزستان، خرمشهر

لیلا فهمی

کارشناس زیست شناسی، دبیرستان دوره اول شاهد هشتم شهریور، خوزستان، خرمشهر،

مرجان محمدی اصل

کارشناس مترجمی زبان انگلیسی، دبیرستان دوره اول شاهد هشتم شهریور، خوزستان، خرمشهر،

�سلامی، مریم و نوازشی، فرزانه و سلطانی نیا، امینه و پوربختیاری، آفرین و فهمی، لیلا و محمدی اصل، مرجان،1398،تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب دانش آموزان،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران