بررسی موانع اجرای مدیریت مدرسهمحور در مدارس ابتدائی از دیدگاه آموزگاران و مدیران

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع اجرای مدیریت مدرسهمحور در مدارس ابتدائی از دیدگاه آموزگاران و مدیران انجام گردید تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، از حیث روش گردآوری پیمایشی میباشد و از نظر ماهیت چون نگرش جامعه مورد پژوهش را اندازه می گیرد، پیمایشی و زمینه یابی می باشد جامعه آماری این پژوهش آموزگاران و مدیران مقطع ابتدایی ناحیهیک و دو استان قزوین می باشند در تحقیق حاضر برای انتخاب گروه نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است که تعداد آن برابر با ۵۶۵ نفر می باشد ابزارمورد استفاده پرسشنامه استاندارد اجرای مدیریت مدرسه محور میباشد که به منظور سنجش میزان امکان سنجی مدیریت مدرسهمحور بکار میرود نتیجه کلی پژوهش نشان میدهد خروجی حاصل از آزمون فرید من با استناد بر مقدار sig بدست آمده ۰/۰۰۱ و کوچکتر بودن آن از سطح خطای ۰/۰۵ نشان میدهد که میان شاخصهای رسالت و مشارکت و تعهد تفاوتی وجود دارد شاخص تعهد بیشترین میانگین و بیشترین تاثیر را دارد و شاخصهای مشارکت و رسالت به ترتیب رتبه دوم و سوم اثرگذاری بر روی موانع تحقق مدیریت دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی زهرائی

کارمند آموزش و پرورش استان قزوین، کارشناسارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان ، قزوین

سهیلا چاوله

کارمند آموزش و پرورش استان قزوین، کارشناسارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین، قزوین

�هرائی، مرتضی و چاوله، سهیلا،1401،بررسی موانع اجرای مدیریت مدرسهمحور در مدارس ابتدائی از دیدگاه آموزگاران و مدیران،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران