بررسی میزان به کارگیری مولفه برنامه ریزی در توسعه پایدار آموزش و پرورش شهر سنندج

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش بررسی میزان کاربست مولفه های برنامه ریزی استراتژیک در توسعه پایدار از دیدگاه مدیران، معاونین و کارشناسان ستادی آموزش و پرورش شهر سنندج بوده است پژوهش حاضر از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی پیمایشی استفاده شده است جامعه آماری این پژوهش را ۱۱۱۱ نفر تشکیل دادند حجم نمونه آماری پژوهش با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران ۲۸۵نفر برآورد گردید، که از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم نمونه انتخاب شده اند به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه سازمان یافته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده که روایی آنها از طریق نظرات استادان راهنما و مشاور و کارشناسان و متخصصان صاحب نظر در این زمینه و پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و در وضعیت موجود /۹۶ و در وضعیت مطلوب /۹۱ درصد برآورد گردیده است تجزیه و تحلیل داده های مصاحبه با روش مقوله بندی صورت گرفته و داده های پرسشنامه در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss انجام پذیرفته است در بخش آمار توصیفی مشخصه های آماری مانند فراوانی، درصد میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی آزمون های t تک متغییره استفاده شد یافته های پژوهش نشان داد که از دید مدیران، معاونین و کارشناسان ستادی آموزش و پرورش میزان کاربست مولفه های برنامه ریزی استراتژیک تفکر استراتژیکدر وضعیت موجود پایین تر از حد متوسط است، ولی در وضعیت مطلوب بالاتر از حد متوسط می باشد نتایج مصاحبه نیز در همین راستا همسو بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزام شاهی

دانشگاه فرهنگیان، سنندج

محمد رسولی

آموزش و پرورش، زیویه

یوسف رسولی

دانشگاه فرهنگیان، سنندج

سینا سعیدی

دانشگاه فرهنگیان، سنندج

�اهی، فرزام و رسولی، محمد و رسولی، یوسف و سعیدی، سینا،1401،بررسی میزان به کارگیری مولفه برنامه ریزی در توسعه پایدار آموزش و پرورش شهر سنندج،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران