تاثیرآموزش های فلسفه برای کودکان بر تقویت بخشی مهارت های حل مسئله دانش آموزان از منظر معلمان

چکیده مقاله

هدف ازانجام تحقیق حاضر ،بررسی تاثیرآموزش های فلسفه برای کوکان بر تقویت بخشی مهارت های حل مسئله دانش آموزان از منظر معلمان می باشد روش انجام تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جزو مطالعات کاربردی می باشد جامعه آماری پژوهش مذکور کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان روانسر می باشد که با استفاده از روش تصادفی ۲۰۰ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب گردید ابزاراندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد، که روایی آن مورد تایید اساتید متخصص و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ۰/۹۰ برآورد و مورد تایید قرار گرفت لازم به ذکر است که تجزیه و تحلیل یافته ها با نرم افزار SPSS انجام شد ماحصل یافته ها نشان داد که آموزش های فلسفه برای کوکان بر تقویت بخشی مهارت های حل مسئله دانش آموزان از منظر معلمان موثر می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالسلام محمدنژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نورهمدان

معین محمدنژاد

کارشناسی مکانیک ساخت و تولید دانشگاه شهید رجایی تهران

محمدنژاد، عبدالسلام و محمدنژاد، معین،1401،تاثیرآموزش های فلسفه برای کودکان بر تقویت بخشی مهارت های حل مسئله دانش آموزان از منظر معلمان،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران