چالش های آموزش و ارزشیابی در دوران کرونا و پساکرونا و مزایا و معایب در مدارس

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به شناسایی و تبیین چالش های آموزش و ارزشیابی در دوران کرونا و پساکرونا و مزایا و معایب در مدارس انجام گرفته، با پیشرفت علوم و فناوری و افزایش نقش آن در زندگی بشر فرآیند آموزش و ارزشیابی نیز دچار تغییرات زیادی شده و ارزشیابی در فضای مجازی در دوران کرونا بحث جدیدی است که رفته رفته جای خود را در بین روشهای آموزش حضوری و سنتی باز می کند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به عنوان جزیی جدا نشدنی از فرایند یاددهی و یادگیری محسوب می شود بزرگترین دغدغه ی نظام آموزشی در مورد ارزشیابی در فضای مجازی، مسئله اخلاق در ارزشیابی و در نتیجه قضاوت عادلانه در مورد میزان کسب شایستگی های دانش آموزان خواهد بود رشد روز افزون استفاده از رایانه و اینترنت در سالهای اخیر باعث رشد و افزایش دوره های آموزش از راه دور و یادگیری انعطاف پذیرتر و ایجاد فرصت بیشتر برای فراگیران است اما زمانی می توان عوامل ذکر شده را بهبود داد و کیفیت آنها را تضمین کرد که این عوامل مورد ارزشیابی قرار بگیرد در واقع بدون ارزشیابی از برنامه های یادگیری الکترونیکی و عناصر مرتبط با آن نمی توان این نوع آموزش را مطلوب قلمداد کرد و کیفیت آن را بهبود بخشید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر عبدالمحمدی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

رضا حیدری

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

ستاره نادی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

افسانه جمالوندی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

افسانه احمدی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

حدیث بدرقه

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

�بدالمحمدی، امیر و حیدری، رضا و نادی، ستاره و جمالوندی، افسانه و احمدی، افسانه و بدرقه، حدیث،1401،چالش های آموزش و ارزشیابی در دوران کرونا و پساکرونا و مزایا و معایب در مدارس،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران