نقش و جایگاه علوم انسانی در برنامه آموزشی رشته های مهندسی

چکیده مقاله

هدف مقاله حاضر عبارت است از شناسایی نقش و جایگاه علوم انسانی در برنامه آموزشی رشته های فنی مهندسی، از اینرو، مطابق با هدف مذکور، پرسش های مطالعه حاضر عبارتند از: 1 کارکردهای علوم فنی مهندسی چه هستند؟ 2 کاردهای علوم انسانی جه هستند؟ 3 چه نسبتی بین علوم انسانی و علوم فنی مهندسی می توان قائل شد؟ به منظور رسیدن به پاسخ پرسش های فوق، مطالعه حاضر از روش تحلیلی استنتاجی که از زمره روش های مطالعات فلسفی است استفاده کرده است نتایج این تحلیل دلالت بر آن دارد که علوم فنی مهندسی بنا به ماهیتشان علومی کاربردی محسوب می شوند عمده کارکردهای این علوم عبارتند از: 1 حل مشکلات و مسائل زندگی بشری و جوامع انسانی 2 ارائه راه حل ها و راهکارهای جدید برای زندگی بهتر و راحت تر 3 تغییر سبک و شیوه زندگی جوامع انسانیف از سوی دیگر، اهم کارکردهای علوم انسانی عبارت است از: 1 شناخت و فهم انسان و جامعه انسانی 2 کمک به رشد و تکامل فرد و جامعه، 3 شناخت و فهم تغییرات زندگی انسانها در طول تاریخ 4 ارائه راه حل ها و راهکارهای مناسب، 5 آگاهی بخشی و نقادی، به منظور کاهش مشکلات، مسائل و بحران های فردی و اجتماعی، همان طور که تأمل در کارکردها نشان می دهد، بین کارکردهای علوم فنی مهندسی و همچنین علوم انسانی تشابه و همبستگی زیادی وجود دارد از اینرو رشد و توسعه علوم فنی مهندسی و علوم انسانی نباید منفک و جدای از یکدیگر ترسیم گردد به عبارت دیگر، موفقیت هر یک از این دو حوزه در تحقق کارکردهای خود مستلزم آگاهی، شناخت و تعامل است در پایان این مطالعه پیشنهاد می دهد که برای تحقق موارد فوق لازم است که دانشجویان و محققات علوم فنی مهندسی با دانش های قلمرو علوم انسانی نیز آشنا گردند ضمن اینکه عکس آن نیز صدق می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بابک شمشیری

دانشیار بخش مبانی تعلیم و تربیت دانشگاه شیراز

�مشیری، بابک،1394،نقش و جایگاه علوم انسانی در برنامه آموزشی رشته های مهندسی،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)19 آبان 1394 · شیراز