تفاوت برون گروهی سبک مدیریت کلاس دبیران تازه جذب و دبیران باسابقه دوره متوسطه شهرستان استهبان سال ۱۴۰۱

چکیده مقاله

در آموزش وپرورش دبیران به عنوان رهبران و تربیت کنندگان نسل آینده تاثیر چشمگیری بر رشد و پرورش دانشآموزان خواهند داشت چراکه علاوه بر افزایش معلومات دانش آموزان در یافتن مسیر زندگی آنها تاثیر دارند موفقیت کار دبیران درگرو تدریس اثربخش است و اثربخشی دبیران درگرو مدیریت کلاس است هدف از پژوهش حاضر مقایسه تفاوت برون گروهی سبک مدیریت کلاس بین دبیران تازه جذب و باسابقه دوره متوسطه شهرستان، استهبان استان فارس در سال ۱۴۰۱ میباشد این پژوهش از نوع توصیفی و پیمایشی میباشد ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه سبک رهبری ولفگانگ وگلیکمن است داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی با بکار گیری نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفتهاند نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که رابطه معناداری بین جنسیت، سابقه، تحصیلات، مدیریت افراد، مدیریت آموزش، مدیریت رفتار با شیوه مدیریت کلاس وجود دارد این تحقیق کلیه دبیران شهرستان استهبان به تعداد ۳۵۷نفر میباشد که حجم نمونه با استفاده از روش کوکران معادل ۱۵۲ نفر انتخاب گردید پایایی ابزار تحقیق با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه و اعتبار ابزار تحقیق از طریق اعتباری سوری با مراجعه به متخصصان این حوزه انجام گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا فرهادبر

دانشجوی دکتری جامعهشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد جهرم

فرهادبر، فریبا،1401،تفاوت برون گروهی سبک مدیریت کلاس دبیران تازه جذب و دبیران باسابقه دوره متوسطه شهرستان استهبان سال ۱۴۰۱،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران