شناسایی و اولویت بندی مولفه های مهارت های زندگی و روشهای تربیت اسلامی موثر در پرورش این مهارتها

چکیده مقاله

اهداف این پژوهش شناسایی مولفه های مهارت های زندگی در تربیت اسلامی ، اولویت بندی مولفه های مهارت های زندگی در تربیت اسلامی و شناسایی روش های تربیت اسلامی موثر در پرورش مهارت های زندگی می باشد این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و به صورت کتابخانه ای گردآوری می شودکه در آن با مراجعه به کتابها، مقالات و فیش برداری و سپس با رجوع به قرآن و روایات و سیره عملی پیامبر ص و اهل بیت ع رابطه مهارت های زندگی با تربیت اسلامی بررسی میشود جامعه آماری شامل کتاب ها، مقاله ها و نمونه آماری بر اساس ارتباط نزدیک به پژوهش و دسترسی به متن کامل آنها و انتخاب خواهد شد یافته ها نشان داد که مولفه های مهارت های زندگی در تربیت اسلامی شامل موارد مهارت خود آگاهی و خود، مهارت خرد ورزی ، مهارت تفکر، مهارت صبر، حلم و خویشتن داری درسیره علوی، مهارت اعتدال ،مهارت حل مساله ،مهارت برنامه ریزی و مدیریت زمان، مهارت مدیریت خشم ، مهارت کنترل هواهای نفسانی ، مهارت ایجاد آرامش درونی ، مهارت مردم داری ، مهارت راز داری ، مهارت همدردی و همیاری و مهارت مدارا با مردم میباشد با توجه به یافته ها و تکرار در آیات و روایات و منابع دو مهارت خود آگاهی،تفکر و خردورزی و همدلی بیشترین اهمیت را دارند در نظام تعلیم و تربیت اسلامی، مهارت های زندگی از جایگاه ویژه ای برخودار است و در این میان، به خصوص روشهای زمینه ساز و اجرای آن که زیربنای تربیت اسلامی است، اهمیت بیشتری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه شاکری

کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه مازندران

�اکری، خدیجه،1401،شناسایی و اولویت بندی مولفه های مهارت های زندگی و روشهای تربیت اسلامی موثر در پرورش این مهارتها،هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار25 اسفند 1401 · تهران