بررسی شاگردپروری در مدارس و دانشگاه با تاکید بر اهمیت تربیت و پرورش

چکیده مقاله

شاگردپروری به عنوان یکی از مهم ترین ارکان فرآیند تعلیم و تربیت، نقشی فراتر از انتقال دانش و مهارت دارد و بر شکل دهی شخصیت، اخلاق، و هویت اجتماعی شاگردان متمرکز است این مفهوم با تاکید بر رابطه انسانی، صمیمی و الگوساز میان مربی و شاگرد، زمینه ساز پرورش نگرش ها، مسئولیت پذیری و فضیلت های فردی در محیط های آموزشی می گردد در مدارس، شاگردپروری معمولا از سنین پایه آغاز می شود و با محورهایی چون نظم، محبت، راهنمایی مستمر و مراقبت روانی همراه است در دانشگاه ها، این رابطه در قالب تعامل استاد دانشجو شکل می گیرد و تمرکز آن بر ارتقای تفکر نقاد، اخلاق حرفه ای، و بلوغ اجتماعی و علمی دانشجو است اصول اساسی شاگردپروری نظیر الگوسازی اخلاقی، احترام متقابل، بازخورد مستمر، و مسئولیت سپاری تدریجی، می توانند ساختار تربیتی معناداری در محیط های آموزشی ایجاد کنند از سوی دیگر، روش های متنوعی چون آموزش مشارکتی، راهنمایی فردی، پروژه محور بودن و تعامل خارج از کلاس، ابزارهای اجرایی این رویکرد در مدارس و دانشگاه ها هستند بررسی تفاوت ها و شباهت های شاگردپروری در این دو سطح آموزشی، نشان می دهد که در عین وجود تفاوت هایی در نیازهای رشدی، ساختار برنامه ها و سطح بلوغ شاگردان، هدف نهایی در هر دو مقطع، پرورش انسان هایی آگاه، متعهد و اخلاق مدار است مقاله حاضر تلاش می کند با تمرکز بر اصول و روش های شاگردپروری و تحلیل تطبیقی مدارس و دانشگاه ها، اهمیت این رویکرد را در ارتقای کیفیت تربیتی و پرورشی نظام آموزشی ایران برجسته سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیرین بیک محمدی

کارشناسی جغرافیا، دانشگاه پیام نور واحد گنبدکاووس، گلستان، ایران

شعله بیک محمدی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، موسسه آموزش عالی واحد گرگان، گلستان، ایران

�یک محمدی، شیرین و بیک محمدی، شعله،1404،بررسی شاگردپروری در مدارس و دانشگاه با تاکید بر اهمیت تربیت و پرورش،اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین،یزد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین23 مهر 1404 · یزد