بررسی چالشهای شاگرد پروری و تربیت دانش آموزان کلاس های چند مذهبی (دانش آموزان شیعه و سنی)

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، شناسایی و تبیین چالش های تدریس درس «هدیه های آسمانی» در کلاس های چندمذهبی شیعه و سنی با تمرکز بر نقش راهبردی معلم و ارائه راهکارهای بهبود مبتنی بر تجربه میدانی است این مطالعه با رویکرد کیفی و مبتنی بر روش پدیدارشناسی انجام شده و داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده مستقیم کلاس و تحلیل محتوای تکالیف گردآوری شده اند یافته ها نشان دادند که ضعف مهارتی و راهبردی معلمان در ایفای نقش مربیگری و مدیریت گفت وگوی بین مذهبی، یکی از چالش های محوری است که در کنار عواملی چون حاشیه نشینی هویتی دانش آموزان اقلیت، تنش های ارتباطی و نگرانی خانواده ها قرار می گیرد ناتوانی معلمان در نقش آفرینی به عنوان تسهیل گر، میانجی و الگوی رفتاری در کنار محتوای یکسویه و عدم هماهنگی خانه و مدرسه، عمق مشکلات را افزایش داده است بر اساس تحلیل ها، راهکارهایی چون بازتعریف نقش معلم از انتقال دهنده محض دانش به مربی تسهیل گر و میانجی، ارتقای مهارت های حرفه ای و بین فرهنگی معلمان، تقویت مشارکت خانواده و مدرسه، آموزش های تلفیقی و گروهی، و استفاده از ظرفیت های بومی، پیشنهاد شد اجرای این راهبردها می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش دینی، کاهش تنش های مذهبی و ایفای نقش موثرتر معلمان در ایجاد فضایی برابر، همدلانه و مشارکتی برای همه دانش آموزان باشد کلمات کلیدی: آموزش دینی، کلاس چندمذهبی، نقش معلم، مربی گری، گفت و گوی شیعه و سنی، مدیریت کلاس

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر دولتی

فاطمه کنشلو

فاطمه کنشلو

علی اکبر دولتی

�ولتی، علی اکبر و کنشلو، فاطمه،1404،بررسی چالشهای شاگرد پروری و تربیت دانش آموزان کلاس های چند مذهبی (دانش آموزان شیعه و سنی)،اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین،یزد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی شاگردپروری در آیین دین و سبک زندگی نوین23 مهر 1404 · یزد