چکیده مقاله
هدف این پژوهش، تحلیل نقش نشانگرهای کلیدی عملکرد KPIS روانشناختی در توسعه پایدار ورزش شهروندی مدارس است یافته ها نشان داد عوامل روانی دانش آموزان ۰ ۸۵۵ ، رشد و یادگیری ۰ ۸۰۲ ، برنامه ریزی ۰ ۷۸۵ ، عوامل روانی معلمان ۰ ۶۸۷ و ارتباطی ۰ ۵۹۰ به ترتیب اهمیت دارند این نشانگرها پایداری ورزش شهروندی را تقویت می کنند زیرا کاهش استرس به مشارکت پایدار منجر می شود و برنامه ریزی بلندمدت پایداری اقتصادی و اجتماعی را تضمین می کند نتیجه گیری تمرکز بر KPIs روان شناختی سلامت روان جامعه را ارتقا می دهد و با اهداف SDG ۳ و ۴ همخوانی دارد پیشنهاد می شود مدیران برنامه های ورزشی پایدار طراحی کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
پیمان محمدی بابازیدی
استادیار دانشگاه کرمانشاه
شهاب بهرامی
دانشیار دانشگاه کرمانشاه
حسین عیدی
استاد دانشگاه کرمانشاه
شیوه ارجاع
محمدی بابازیدی، پیمان و بهرامی، شهاب و عیدی، حسین،1404،تحلیل نقش نشانگرهای کلیدی عملکرد روانشناختی در توسعه پایدار ورزش شهروندی مدارس،اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار24 مهر 1404 · تهران