چکیده مقاله
مقدمه: بدون شک در دنیای پیشرفته امروزی یکی از علایم موفقیت فرد سازگاری تحصیلی در دانش آموزان می باشد که بدون آن توسعه و ترقی هیچ کشوری امکانپذیر نخواهد بود با این حال اکنون ایده های آموزشی از آموزش مشترک در خانه مدرسه حمایت میکنند و والدین را تشویق میکند که در آموزش فرزندان خود شرکت کنند و به رشد آنها کمک کنند در این راستا هدف اصلی پژوهش نقش سبک ارتباطی والد فرزند در پیش بینی خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت بود روش تحقیق پژوهش حاضر از نوع توصیفی با طرح همبستگی میباشد جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بودند با توجه به تعداد جامعه آماری N۲۰۶۹= و با استفاده از جدول کرجس و مورگان حجم نمونه ۳۲۷ نفر برآورد و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای نمونه آماری انتخاب شدند بدین ترتیب که از بین مدارس مقطع ابتدایی شهر رشت در مدارس دولتی در دو ناحیه یک و دو از هر ناحیه ۳ مدرسه به تصادف انتخاب و پرسشنامه ها به تعداد محاسبه شده،نمونه بین دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششم توزیع گردید علت انتخاب این پایهها این بود که پاسخ دهندگان به یک سطحی از بلوغ تحصیلی رسیده باشند و قادر به پاسخگویی سوالات باشند برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه استاندارد والد فرزند فاین و همکاران ۱۹۸۳ ، سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک ۱۹۸۴ و خودکارآمدی شرر و همکاران ۲۰۰۳ استفاده شد یافته ها با توجه به نتیجهی بدست آمده از فرضیههای پژوهش سبک ارتباطی والد فرزند بر سازگاری تحصیلی با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد سبک ارتباطی والد فرزند بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت تاثیر دارد سبک ارتباطی والد فرزند بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت تاثیر دارد و همچنین خودکارآمدی تحصیلی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت تاثیر دارد نتیجه گیری این نتایج اهمیت نقش خانواده و کیفیت روابط بین والدین و فرزندان را در سلامت روان و رشد تحصیلی کودکان تاکید میکند از این رو، تقویت سبکهای ارتباطی سالم و حمایتگرانه در خانواده ها میتواند به عنوان یک راهبرد موثر در ارتقاء سلامت روان کودکان و نوجوانان افزایش انگیزه و بهبود سازگاری تحصیلی آنها مورد توجه قرار گیرد در نهایت توجه به این عوامل روانشناختی و اجتماعی در سیاستها و برنامه های آموزشی میتواند نقش مهمی در توسعه سلامت روان جامعه و پرورش نسلهای سالم و توانمند ایفا کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
راحله اعرابی عربانی
فهیمه ادیب صابر
فهیمه ادیب صابر
راحله اعرابی عربانی
شیوه ارجاع
�عرابی عربانی، راحله و ادیب صابر، فهیمه،1404،نقش سبک ارتباطی والد-فرزند در پیشبینی خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی در راستای توسعه سلامت شهروندی مطالعه موردی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت،اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی ورزش شهروندی و توسعه پایدار24 مهر 1404 · تهران