چکیده مقاله
مقدمه و هدف: با توجه به گسترش استفاده و اهمیت حفظ امنیت کودکان و نوجوانان در فضای مجازی بررسی آگاهی و نگرش و رفتارهای آنان در فضای مجازی با استفاده از پرسشنامه های استاندارد ضروری است لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ویژگی های روان سنجی مقیاس Cybersecurity Behaviors in School CB S جهت بررسی رفتارهای امنیت در فضای مجازی در کودکان و نوجوانان ایرانی انجام گرفت روش: در این مطالعه مقطعی ۶۸۱ دانش آموز ۱۲ تا ۱۵ ساله شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ شرکت کردند ترجمه به روش ده مرحله ای وایلد، روایی صوری کمی و کیفی با مصاحبه روان شناختی؛ روایی محتوایی با تایید متخصصان و محاسبه I CVI، CVR و S CVI و روایی سازه با روش های تحلیل عامل اکتشافی و تاییدی بررسی شد پایایی با محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ α ، همبستگی درون طبقه ای ICC و Kappa Fleiss بررسی شد نتایج: پس از ترجمه و روایی صوری و محتوایی تمام ۲۰ گویه مقیاس رفتارهای امنیت در فضای مجازی تایید شد در مورد گویه های مقیاس رفتار امنیت مجازی دامنه ۰ ۴ ۱ CVR، دامنه ۰ ۶۳ ۱ I CVI و ۰ ۹۰ S CVI بود تحلیل عامل اکتشافی با دو عامل ۶۹ ۷۴۶% از واریانس کل را تبیین و تحلیل عامل تاییدی شاخص های برازش مناسبی را نشان داد ضرایب پایایی ۰ ۸۱۷ و ۰ ۷۸۵ ICC و فلیس کاپا ۰ ۷۴ گزارش شد نتیجه گیری: مقیاس رفتارهای امنیت فضای مجازی با دو عامل دارای روایی و پایایی مطلوب و برای نوجوانان ۱۲ ۱۵ ساله ایرانی قابل استفاده می باشند استفاده از این مقیاس به شناخت دقیق الگوهای رفتاری و طراحی و تدوین مداخلات آموزشی و پیشگیرانه برای نوجوانان ایرانی کمک می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�کبری فرزاد ابراهیم زاده، سکینه و محمدی پور، فاطمه و ولی زاده رضایی نیا، فاطمه و پرستاری، فاطمه،1404،بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه رفتارهای امنیت در فضای مجازی در کودکان ایرانی،سی و هفتمین کنگره بیماری های کودکان،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات سی و هفتمین کنگره بیماری های کودکان17 مهر 1404 · تهران