نسل Z و فناوری: چالش ها و فرصت ها در تدریس

چکیده مقاله

نسل Z، به عنوان نخستین نسلی که از بدو تولد در محیطی دیجیتال رشد کرده است، شیوه های یادگیری متفاوتی نسبت به نسل های پیشین دارد این نسل به یادگیری بصری، تعاملی و مبتنی بر فناوری علاقه مند است و نیاز به بازخوردهای فوری و سیستم های آموزشی منعطف دارد بااین حال، وابستگی زیاد به فناوری چالش هایی مانند کاهش تمرکز، ضعف در تعاملات اجتماعی و تفاوت در پردازش اطلاعات را به همراه دارد در این پژوهش، چالش ها و فرصت های تدریس به نسل Z بررسی شده و راهکارهایی برای بهبود روش های آموزشی ارائه گردیده است از جمله مهم ترین فرصت های فناوری در آموزش این نسل می توان به استفاده از ابزارهای دیجیتال، گیمیفیکیشن، یادگیری شخصی سازی شده با هوش مصنوعی و نقش شبکه های اجتماعی در توسعه مهارت های قرن ۲۱ اشاره کرد برای بهره گیری موثر از این فرصت ها، معلمان نیازمند توانمندسازی در زمینه تدریس دیجیتال و ترکیب روش های سنتی و نوین هستند همچنین، سیاست گذاران آموزشی باید با به روزرسانی برنامه های درسی، بهبود زیرساخت های فناوری و اصلاح شیوه های ارزشیابی، نظام آموزشی را با نیازهای نسل دیجیتال سازگار کنند این پژوهش بر اهمیت توسعه روش های یادگیری مبتنی بر فناوری و نقش کلیدی معلمان در استفاده بهینه از آن تاکید دارد و پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده در حوزه آموزش نسل Z ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا کبیری شهرکی

کارشناسی تاریخ، دانشگاه پیام نور مرکز فریدونشهر

لیلا احدی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

لیلا بیات

کارشناسی آمار و کاربردها، دانشگاه دولتی فسا

فرزانه بیات

کارشناسی حقوق، دانشگاه پیام نور مرکز فسا

کبیری شهرکی، لیلا و احدی، لیلا و بیات، لیلا و بیات، فرزانه،1403،نسل Z و فناوری: چالش ها و فرصت ها در تدریس،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران