راه های کیفیت بخشی درس تربیت بدنی از نظر کارشناسان آموزش مدارس ابتدایی شهرستاندهلران

چکیده مقاله

تربیت بدنی از اولین و قدیمی ترین مواد درسی همه ی دوره های تحصیلی است که از طریق آموزش فعالیت های حرکتی وورزشی نقش عمده ایی در تربیت کودکان وجوانان پیدا کرده است عبادت ؛ مطالعه ؛تفکر و از اعمال فعالیت هایی هستند کهبه دریافت انرژی انواع فعالیت های آدمی به تندرستی وسلامت عملکرد دستگاه های مختلف بدن نیاز دارد که آنهم از طریقفعالیت بدنی و نمود عینی آن یعنی حرکت تحقق می یابد بر اساس تحلیل استنباطی مقدار سطح معناداری ارزش با مقدار p برابر ۰/۰۰۰ است وچون این مقدار کمتر از ۰/۵ است لذا تفاوت مشاهده بین میانگین فرضی ومیانگین مشاهده شده است از نظر اماری در سطح اطمینان ۰/۹۵ معنادار است به عبارت دیگر به نطر مدیران ومعلمان ورزش عوامل ساختاری ومدیریتی بر کارایی درس تربیت بدنی موثر است تفاوت مدیران ومعلمان ورزش به کمک ازمون لوین از نظر اماری در سطح اطمینان ۰/۹۵ معنادار است به عبارت دیگر بین دو دیدگاه مدیران ومعلمان ورزش تفاوت معنا داری وجود دارد از دیدگاه مدیران ومعلمان ورزش تا چه اندازه عوامل مالی وامکانات بر کارایی درس تربیت بدنی استنباطی مقدار سطح معنا داری ارزش یا مقدار p برابر ۰/۰۰۰ است وچون این مقدار کمتر از ۰/۵ است لذا تفاوت مشاهده شده از نظر اماری در سطح اطمینان ۰/۹۵ در سطح معنا داری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسحاق آبسالان

دانش آموخته کارشناسی تربیت بدنی

�بسالان، اسحاق،1401،راه های کیفیت بخشی درس تربیت بدنی از نظر کارشناسان آموزش مدارس ابتدایی شهرستاندهلران،ششمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی29 تیر 1401 · تهران