نگاهی علمی به اهداف و دلایل ضرورت آموزش ضمن خدمت معلمان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

با تعیین راهبردهای یاددهی – یادگیری تصمیم گیری های برنامه ریزان به اجرا نزدیک می شود هر چند نمی توان به طور دقیق و کامی برای تدریس مطلوب یک برنامه در سی تعیین تکلیف کرد، ولی این مرحله از تصمیم گیری هر قدر دقیق تر و اصولی تر انجام گیرد، اجرای برنامه ها به شرایط مطلوب نزدیک می شود در این مرحله معلمان نقش موثرتری باید ایفا کنند چون مجری روش های تدریس در کلاس هستند و بین تصمیم گیری برنامه ریزان و معلمان باید ارتباط معنا دار و ثمربخشایجاد شود تغییراتی که اجرای مطلوب آن ها بر اساس سند نیازمند معلمانی بهره مند از صلاحیت ها و شایستگی های حرفه ایصلاحیت هایی که باید تمهیدات آن ها در مهندسی نیروی انسانی و در برنامه و تخصصی مناسب است؛ های آموزشی، جذب و توانمند سازی و بازآموزی معلمان در سطوح گوناگون در دانشگاه فرهنگیان و مراکز آموزش های ضمن خدمت مورد توجه جدیقرار گیرد آموزش ضمن خدمت از گذشته های دور تا به حال مورد توجه نظریه پردازان علم مدیریت بوده است چنانچه آموزش کارکنان به عنوان یکی از مهم ترین اصول مدیریت آموزشی در نظریه های کلاسیک و روابط انسانی مدیریت مطرح شده است در نظریه ی سیستمی نیز آموزش کارکنان یکی از عناصر اصلی در اثربخشی سازمان محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیمیا مرسلی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران ، ایران

پریسا رزاقی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان زینبیه پیشوا ، ایران

امیر علی زاده

کارشناسی پیوسته آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی تهران ، ایران

حسین غلامی

کارشناسی پیوسته آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی تهران ، ایران

مرسلی، کیمیا و رزاقی، پریسا و علی زاده، امیر و غلامی، حسین،1402،نگاهی علمی به اهداف و دلایل ضرورت آموزش ضمن خدمت معلمان دوره ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر18 آبان 1402 · تهران