کاربرد عملی نظریه مازلو و روانشناسی انسان گرا در دبستان ها

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی کاربرد آموزشی و تربیتی نظریه مازلو و روانشناسی انسان گرا در دبستان ها است روش تحقیق این پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و بر اساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، توصیفی کتابخانه ای است این پژوهش با بررسی اصول و پیشفرض های نظریه روانشناسی انسان گرای مازلو سعی دارد تا راهبردهای عملی را به منظور اجرای این تکنیک ها در کلاس های درسی پیشنهاد دهد، طبق نتایج این پژوهش، آشنایی معلمان با اصول نظریه روانشناسی انسان گرا ، درک لزوم اجرایی شدن این روش و تاثیر آن در بهبود توانایی ها و کاهش تاثیرات منفی تنش های محیطی بر روان دانش آموزان و ایجاد شرایط مناسب در جهت پیشرفت مداوم فعالیت های یاددهی یادگیری، تاثیر مهمی در میزان موفقیت اجرای این راهبردها در کلاس های درسی خواهد داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی آقاکریمی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران

مریم علی عسگری

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران

مهدی گنجی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مشاوره گرایش مدرسه، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

�قاکریمی، مهدی و علی عسگری، مریم و گنجی، مهدی،1402،کاربرد عملی نظریه مازلو و روانشناسی انسان گرا در دبستان ها،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر18 آبان 1402 · تهران