چکیده مقاله
چشم انداز کلاس درس سنتی، که با کتاب های درسی ثابت و آموزش معلم محور مشخص می شود، دستخوش دگرگونی قابل توجهی می شود که با پیشرفت بی وقفه فناوری تغذیه می شود این مقاله مروری به بررسی تاثیر چندوجهی این فناوری های نوظهور بر آموزش و یادگیری می پردازد ما با برجسته کردن محدودیت های رویکردهای آموزشی مرسوم و نیاز به ابزارهای نوآورانه برای افزایش مشارکت و موفقیت دانش آموز شروع می کنیم بخش های زیر به بررسی چشم انداز فعلی فناوری آموزشی می پردازد و روش های مختلفی را که در تحقیق در مورد این موضوع به کار می رود، تشریح می کند سپس تحلیلی جامع از یافته های کلیدی ارائه می کنیم و نشان می دهیم که چگونه فناوری در حال تغییر شکل فرآیندهای یادگیری در رشته های مختلف است این بحث به بررسی پتانسیل فناوری هایی مانند گیمیفیکیشن، واقعیت مجازی VR ، واقعیت افزوده AR و پلت فرم های یادگیری تطبیقی برای شخصی سازی تجربیات یادگیری، ترویج مشارکت فعال و تقویت درک عمیق تر می پردازد متعاقبا، این بررسی به چالش ها و ملاحظات مرتبط با ادغام فناوری های جدید در محیط های آموزشی، از جمله مسائل مربوط به عدالت دیجیتال، آموزش معلمان، و حریم خصوصی داده ها می پردازد در نهایت، مقاله با ترکیبی انتقادی از تحقیقات موجود به پایان می رسد و بینش هایی را در مورد جهت گیری های آینده برای استفاده از قدرت فناوری برای ایجاد محیط یادگیری جذاب تر، شخصی شده تر و موثرتر برای همه دانش آموزان ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مصطفایی خان آباد، ندا و زبان دان، علی و صمیمی، سمیه،1403،فراتر از کتاب های درسی و سخنرانی: مروری بر فناوری های نوظهور که آموزش را تغییر می دهند،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز