مبانی نظری اصلی و تحقیقات روانشناسی یادگیری

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی مبانی نظری اصلی و تحقیقات روانشناسی یادگیری می پردازد نظریه های اصلی مورد بررسی شامل رفتارگرایی، شناخت گرایی، سازه انگاری و دیدگاه های اجتماعی فرهنگی است عوامل شناختی کلیدی مورد بحث عبارتند از توجه، حافظه، انگیزه، فراشناخت و بار شناختی عوامل اجتماعی، فرهنگی، رشدی و فردی موثر بر یادگیری مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند فرآیندهای یادگیری مانند رمزگذاری، ذخیره سازی، بازیابی، خودتنظیمی و استراتژی های موثر مورد بررسی قرار می گیرند برنامه های آموزشی، محل کار و فناوری پیشرفته مورد بحث قرار می گیرند چالش ها و جهت گیری های آینده، مانند یکپارچه سازی علوم اعصاب و ترویج یادگیری مادام العمر، در نظر گرفته شده است این بررسی شواهدی را در مورد چگونگی شکل دهی ابعاد محیطی، ذهنی، عاطفی، اجتماعی و فرهنگی به یادگیری در سراسر زمینه ها ترکیب می کند هدف این است که شیوه های آموزشی و تحقیقات آینده را در مورد افزایش بهینه سازی یادگیری از طریق درک جامع روان شناسی یادگیری آگاه کنیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قادر عابدی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

�ابدی، قادر،1403،مبانی نظری اصلی و تحقیقات روانشناسی یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز