تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی به روش مریل

چکیده مقاله

تحلیل محتوا یک علم و روش تحقیق است که در زمینه کتب درسی به دلیل اهمیت موضوع، طرفداران زیادی پیداکرده است هدف از تحلیل محتوا، یافتن نسبت بین اهداف و محتوا به منظور بهبود محتوای موجود است سمیعی و افضل خانی، ۱۳۹۲ کتاب علوم تجربی ازجمله کتاب های مهم به شمار می رود، هرگونه ضعف و سستی در این قسمت می تواند نتایج نامطلوبی به بار بیاورد با تحلیل محتوا می توانیم با فعال و پویا کردن کتاب و انتخاب مفاهیم خوب کیفیت کتاب درسی را بالا ببریم جامعه آماری، محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ است نمونه آماری برابر با بخشی از جامعه آماری است پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق آن، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است، نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بیشتر دروس کتاب از نوع عملی بود همچنین انواع ارائه اولیه و ثانویه به میزان مناسبی به کار رفته بود همچنین اصل تفکیک در بیشتر درس های این کتاب رعایت شده، اصل تنوع مثال، اصل همتا سازی و سطح دشواری در این کتاب رعایت شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه محمودزاده

دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه ازاد سمنان

حمیده مقتدر

دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه ازاد شاهرود

آرزوسادات حسینی

دانشجوی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه کومش سمنان

سعید الله بخشی

فارغ التحصیل رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سمنان

محمودزاده، سمانه و مقتدر، حمیده و حسینی، آرزوسادات و الله بخشی، سعید،1403،تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی به روش مریل،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز