روانشناسی شیوه های انضباطی موثر کلاس درس

چکیده مقاله

گیمیفیکیشن، ادغام عناصر و اصول بازی در زمینه های غیر بازی، توجه قابل توجهی را در فناوری آموزشی به خود جلب کرده است این مقاله مروری جامع از یافته های تحقیقات اخیر مرتبط با نقش گیمیفیکیشن در افزایش مشارکت دانش آموزان و نتایج یادگیری در محیط های آموزشی را ارائه می کند این مرور مطالعات انجام شده در دهه گذشته را ترکیب می کند و اثرات گیمیفیکیشن را بر انگیزه و پیشرفت دانش آموزان تحلیل می کند جستجوی نظام مند پایگاه های اطلاعاتی دانشگاهی، در مجموع ۷۵ مقاله مرتبط را شناسایی کرد که از نظر طراحی و نتایج تحقیقاتی مورد ارزیابی انتقادی قرار گرفتند تجزیه و تحلیل نشان می دهد که استراتژی های گیمیفیکیشن، زمانی که به طور متفکرانه در فناوری آموزشی ادغام شوند، به طور مداوم انگیزه دانش آموز را افزایش می دهند r = ۰ ۴۵، p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شبنم پوراسدبلویردی

کارشناسی روانشناسی عمومی

زهرا اباذری کندجانی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

پوراسدبلویردی، شبنم و اباذری کندجانی، زهرا،1403،روانشناسی شیوه های انضباطی موثر کلاس درس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز