بازی و تقویت کارکردهای اجرایی: چارچوبی نوین برای طراحی فعالیت های آموزشی اثربخش

چکیده مقاله

بازی به عنوان یک فعالیت طبیعی و جذاب در دوران کودکی و فراتر از آن، ظرفیت چشمگیری برای تقویت کارکردهای اجرایی مغز دارد کارکردهای اجرایی، مجموعه ای از فرآیندهای شناختی سطح بالا شامل خودکنترلی، حافظه ی فعال، انعطاف پذیری شناختی و برنامه ریزی هستند که نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی، تنظیم هیجان و کنش وری اجتماعی افراد ایفا می کنند اهمیت و ضرورت پرداختن به این پیوند، ریشه در شواهد فزاینده ای دارد که نشان می دهد ضعف در این مهارت های بنیادین، با مشکلات آموزشی و رفتاری متعددی مانند ناتوانی در دنبال کردن دستورالعمل ها، کنترل تکانه و حل مساله ارتباط مستقیم دارد بیان مساله ی اصلی مقاله حول این محور می چرخد که با وجود شناخت کافی نسبت به اهمیت کارکردهای اجرایی، سیستم های آموزشی سنتی اغلب فاقد برنامه ریزی منسجم و جذابی برای تقویت هدفمند این مهارت ها هستند در این میان، بازی با ماهیت چالش برانگیز، تعاملی و بازخوردمحور خود، می تواند بستری ایده آل و طبیعی برای پرورش این ظرفیت های شناختی فراهم کند با این حال، بسیاری از فعالیت های بازی محور در محیط های آموزشی، بدون پشتوانه ی علمی و صرفا بر مبنای سرگرمی طراحی می شوند و به طور سیستماتیک به تقویت مولفه های خاص کارکردهای اجرایی نمی پردازند بنابراین، این مقاله در پی ارائه ی یک چارچوب نوین طراحی است که با استفاده از اصول علوم اعصاب شناختی و روانشناسی رشد، چگونگی ترجمه ی مکانیسم های بازی را به فعالیت های آموزشی ساختاریافته تبیین می کند هدف نهایی، تجهیز مربیان و طراحان آموزشی به ابزارهایی عملی است تا بتوانند بازی ها و فعالیت های هدفمندی خلق کنند که به طور همزمان بر انتقال محتوای آموزشی و تقویت پایه های شناختی یادگیری متمرکز باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا صالحی میانجی

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر،دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه

محمد اکبری مقدم

آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد بردسکن

زهرا آقائی

کارشناسی برق الکترونیک،دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه

امیر نجاتیان شجاعی

علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد واحد بردسکن

مریم عبد اللهی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور واحد میانه

محمد دروگر

اقلیم شناسی دانشگاه آزاد اسلامی تربت حیدریه

نفیسه اخوان

کارشناسی مهندسی کامپیوتر،دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه

اسماعیل شیخ

علوم تربیتی پیام نور کلاله

فاطمه قره داغی

کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

�کبری مقدم، محمد و نجاتیان شجاعی، امیر و دروگر، محمد و شیخ، اسماعیل،1404،بازی و تقویت کارکردهای اجرایی: چارچوبی نوین برای طراحی فعالیت های آموزشی اثربخش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر