بررسی اثربخشی تولید محتوای آموزشی توسط دانش آموزان بر یادگیری پایدار

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی تولید محتوای آموزشی توسط دانش آموزان بر یادگیری پایدار انجام شده است در سال های اخیر، تغییر رویکرد از آموزش معلم محور به یادگیری دانش آموزمحور اهمیت ویژه ای یافته و استفاده از فعالیت های خلاقانه مانند تولید محتوا توسط فراگیران به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی مورد توجه قرار گرفته است در این مطالعه، تلاش شد با درگیر کردن دانش آموزان در فرآیند تولید محتوای آموزشی مانند تهیه پوستر، پاورپوینت، فیلم های آموزشی کوتاه و ارائه های کلاسی ، میزان یادگیری مفهومی و ماندگاری مطالب در ذهن آنان مورد بررسی قرار گیرد نتایج نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان در تولید محتوا باعث افزایش انگیزه، درک عمیق تر مفاهیم درسی و تقویت مهارت های تفکر خلاق و انتقادی می شود همچنین یافته ها حاکی از آن است که این رویکرد آموزشی، با ایجاد فرصت برای مرور، بازسازی و انتقال دانش، نقش موثری در تثبیت یادگیری و افزایش یادگیری پایدار دارد در مجموع، تولید محتوای آموزشی توسط دانش آموزان می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه مصلی نژاد

۱- فرهنگی آموزش و پرورش

مهناز کمیلی دوست

فرهنگی آموزش و پرورش

کمیلی دوست، مهناز،1404،بررسی اثربخشی تولید محتوای آموزشی توسط دانش آموزان بر یادگیری پایدار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر