چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای، نظارت خانواده و فضای مدرسه بر مصرف رسانه ای سالم دانش آموزان انجام شد روش تحقیق به صورت مروری و مبتنی بر تحلیل محتوای مطالعات علمی مرتبط بود و تلاش شد شواهد موجود درباره نقش این سه عامل گردآوری و تحلیل شود بررسی یافته ها نشان داد آموزش سواد رسانه ای موجب افزایش توان تحلیل انتقادی، رشد خلاقیت، تقویت یادگیری و بهبود خودتنظیمی در استفاده از رسانه ها می شود همچنین مشخص شد نظارت آگاهانه خانواده همراه با گفت وگوی والد–فرزند نقش مهمی در هدایت رفتار رسانه ای نوجوانان دارد و الگوی مصرف والدین نیز بر رفتار فرزندان اثرگذار است در سطح مدرسه نیز نتایج بیان کرد استفاده از فناوری های آموزشی و فراهم سازی محیط هوشمند موجب افزایش مصرف هدفمند و یادگیری محور رسانه ها شده است تحلیل ترکیبی یافته ها نشان داد بیشترین تاثیر زمانی رخ می دهد که آموزش مدرسه، نظارت خانواده و فناوری های آموزشی به صورت هماهنگ عمل کنند نتیجه گیری کلی پژوهش بیان می کند که مصرف رسانه ای سالم یک فرایند چندعاملی است و ارتقای آن نیازمند تعامل مدرسه، خانواده و نظام آموزشی است این یافته ها می تواند مبنای برنامه ریزی برای افزایش آگاهی و مهارت های رسانه ای دانش آموزان باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
علی جوانمردی
کارشناسی روانشناسی عمومی
مائده علی پور
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید باهنر شیراز
فریبا کشتمند
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
طاهره جعفرزاده
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور ساری
مریم هاشمی طغرالجردی
سطح ۳ رشته تفسیر و علوم قرآنی حوزه معصومیه س قم
کوثر میراحمدی
کاردانی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه بنت الهدی صدر فردوس
شیوه ارجاع
�لی پور، مائده و جعفرزاده، طاهره و هاشمی طغرالجردی، مریم و میراحمدی، کوثر،1404،بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای، نظارت خانواده و فضای مدرسه بر مصرف رسانه ای سالم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر