نقش هدف گذاری تحصیلی در افزایش انگیزه یادگیری

چکیده مقاله

هدف گذاری تحصیلی یکی از مولفه های اساسی در فرآیند یادگیری و از عوامل کلیدی در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان به شمار می آید هدف های تحصیلی به عنوان چارچوبی شناختی و رفتاری، جهت دهنده تلاش ها، پایداری و میزان درگیری فعال یادگیرندگان در فعالیت های آموزشی هستند پژوهش های حوزه روان شناسی تربیتی نشان می دهند که دانش آموزانی که دارای اهداف تحصیلی روشن، واقع بینانه و متناسب با توانایی های خود هستند، از سطح بالاتری از انگیزه درونی، خودکارآمدی و پشتکار در یادگیری برخوردارند هدف گذاری تحصیلی با ایجاد احساس معنا، کنترل و پیشرفت، موجب افزایش علاقه مندی به یادگیری و کاهش بی انگیزگی و افت تحصیلی می شود از سوی دیگر، نوع هدف گذاری نیز نقش تعیین کننده ای در کیفیت انگیزش دارد؛ به گونه ای که اهداف تبحری و یادگیری محور، در مقایسه با اهداف عملکردی صرف، تاثیر مثبت تری بر انگیزه پایدار، عمق یادگیری و رضایت تحصیلی دارند همچنین، تعامل هدف گذاری تحصیلی با عواملی همچون بازخورد معلم، حمایت خانواده و جو روانی–اجتماعی کلاس، می تواند اثربخشی آن را تقویت یا تضعیف کند در مجموع، هدف گذاری تحصیلی نه تنها به عنوان ابزاری برای هدایت رفتارهای یادگیری عمل می کند، بلکه با تقویت انگیزه یادگیری، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان ایفا می نماید توجه نظام مند معلمان و برنامه ریزان آموزشی به آموزش مهارت هدف گذاری، می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت یادگیری باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

کبری مهدوی یگانه

آموزگارشاغل در سمت دبیر متوسطه اول

حسن مهدوی یگانه

دبیر امورفرهنگی اداره برق ومعاونت تبلیغ منطقه سیستان و بلوچستان

لیلا فراغت

عضو هیات علمی،

مهدی مرادقلی

آموزگار

فریدون بندهی

معاون پرورشی

مهدوی یگانه، کبری و مهدوی یگانه، حسن و فراغت، لیلا و مرادقلی، مهدی و بندهی، فریدون،1404،نقش هدف گذاری تحصیلی در افزایش انگیزه یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر