نقش همکاری والدین در انجام تکالیف منزل بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

همکاری والدین در تکالیف منزل یکی از مهم ترین عوامل غیردرسی موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان میزان و کیفیت مشارکت والدین در انجام تکالیف و نتایج تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه طراحی شده است رویکرد این مطالعه ترکیبی کیفی و کمی بوده و بر اساس مدل های نظری برونفنبرنر اکوسیستم آموزشی و استین مولر نظریه زمینه سازی فرهنگی بنا شده است یافته های حاصل از مرور ادبیات و تحلیل داده های موجود نشان می دهد که صرف حضور فیزیکی والدین کافی نیست، بلکه «کیفیت» تعامل، «استقلال بخشی» به دانش آموز و «انتظارات واقع بینانه» نقش تعیین کننده ای دارند نتایج حاکی از آن است که مشارکت مثبت و حمایتگر والدین با افزایش انگیزش درونی، بهبود مهارت های خودتنظیمی و ارتقای نمرات دروس اصلی ریاضی و علوم همبستگی مثبت و معناداری دارد با این حال، کنترل گری افراطی و دخالت های هیجانی می تواند منجر به کاهش اعتمادبه نفس و افزایش اضطراب تکلیف شود این مقاله راهکارهای عملی برای مدارس و خانواده ها جهت بهینه سازی این همکاری ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه سلیمی

فرهنگی آموزش و پرورش

یحیی شکواروش

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

روح الله وهابی پور

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

قاسم ولایتی مقدم

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سیدعلی حسینی مهر

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�کواروش، یحیی و وهابی پور، روح الله و ولایتی مقدم، قاسم و حسینی مهر، سیدعلی،1404،نقش همکاری والدین در انجام تکالیف منزل بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر