نقش هوش مصنوعی در اصلاح شیوه های ناکارآمد تدریس در کلاس درس

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، نظام های آموزشی با چالش های متعددی در زمینه اثربخشی روش های تدریس سنتی مواجه بوده اند این روش ها، که عمدتا مبتنی بر انتقال یک سویه اطلاعات هستند، اغلب در پاسخ گویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان ناکارآمد عمل می کنند در این میان، هوش مصنوعی AI به عنوان ابزاری نوین و تحول آفرین، ظرفیت بالایی برای اصلاح و بهبود این شیوه ها دارد مقاله حاضر با رویکردی مروری، به بررسی نقش هوش مصنوعی در شناسایی و رفع ناکارآمدی های آموزشی در کلاس درس می پردازد ابتدا مفاهیم بنیادین هوش مصنوعی و کاربردهای آن در آموزش معرفی می شود، سپس با تحلیل مطالعات پیشین، نشان داده می شود که چگونه ابزارهای مبتنی بر AI مانند سیستم های آموزش تطبیقی، تحلیل یادگیری، و چت بات های آموزشی می توانند به شخصی سازی آموزش، افزایش تعامل، و بهبود بازخورد کمک کنند همچنین، چالش ها و محدودیت های پیاده سازی این فناوری ها در محیط های آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد هدف این مقاله، ارائه تصویری جامع از ظرفیت های هوش مصنوعی در اصلاح شیوه های تدریس و ترسیم چشم اندازی برای بهره گیری موثر از آن در آینده آموزش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سونا رنجبر

کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی

ناهید دهینی

کارشناسی آموزش ابتدایی از دانشگاه آزاد واحد سوادکوه، آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان فیروزکوه

سمیه ملکی

کارشناسی ارشد علوم اجتماعی واحد خلخال

وحید تمجید

سطح دو از حوزه علمیه قم موسسه تخصصی عالی حکمت

زینب نجفی قلعه خانی

دانشجوی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

هما بختیاری

کارشناسی معماری از دانشگاه علمی کاربردی پیشوا، آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان پیشوا

عبدالسلام درازهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

امیر حسین توکلی اژیه

کارشناسی مهندسی برق از دانشگاه اقلید فارس، دبیر کار و فناوری، اداره آموزش و پرورش استان اصفهان، شهرستان هرند

�هینی، ناهید و تمجید، وحید و بختیاری، هما و توکلی اژیه، امیر حسین،1404،نقش هوش مصنوعی در اصلاح شیوه های ناکارآمد تدریس در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر