نقش هوش مصنوعی در تحول محتوای آموزشی درس کار و فناوری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول محتوای آموزشی درس کار و فناوری می پردازد هدف مطالعه، شناسایی تاثیر ابزارهای هوشمند بر انگیزه، خلاقیت، دقت در پروژه ها و خودباوری دانش آموزان است روش تحقیق ترکیبی شامل تحلیل پرسشنامه ۱۲۰ دانش آموز و مصاحبه با ۱۰ معلم مجرب بود یافته های کمی نشان داد استفاده از محتوای مبتنی بر هوش مصنوعی میانگین نمرات، خلاقیت و مشارکت گروهی دانش آموزان را به طور معناداری افزایش داده است تحلیل کیفی نیز حاکی از افزایش اعتمادبه نفس، تسریع فرآیند ایده پردازی و تبدیل دانش آموزان از مصرف کننده به تولیدکننده محتوا بود نتایج پژوهش بیانگر آن است که هوش مصنوعی می تواند یادگیری را شخصی سازی، جذاب و تعاملی کند و نقش معلم را به عنوان راهنمای یادگیری تقویت نماید همچنین، پیشنهادهایی برای توسعه پلتفرم های هوشمند، آموزش معلمان و تولید محتوای چندرسانه ای ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدعلی دانش

کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه یاسوج

مجتبی پیری

دبیر کار و فناوری اداره آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان

پریسا اصلانی

دبیر کار و فناوری اداره اموزش و پرورش استان اصفهان شهرستان نجف آباد

مرضیه رضائی بابا احمدی

دبیر کار و فناوری اداره اموزش و پرورش استان اصفهان شهرستان نجف آباد

امیر حسین توکلی اژیه

دبیر کار و فناوری و فارغ التحصیل کارشناس مهندسی برق

پیری، مجتبی و اصلانی، پریسا و رضائی بابا احمدی، مرضیه و توکلی اژیه، امیر حسین،1404،نقش هوش مصنوعی در تحول محتوای آموزشی درس کار و فناوری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر