نقش و جایگاه روان شناسی و علوم تربیتی با رویکرد توجه هوش مصنوعی

چکیده مقاله

هدف از انجام این مقاله بررسی نقش و جایگاه روان شناسی و علوم تربیتی با رویکرد توجه هوش مصنوعی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است با گسترش فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین در روان شناسی و علوم تربیتی مطرح شده است این فناوری با توانایی تحلیل داده های بزرگ، پیش بینی رفتارها، شخصی سازی فرایندهای یادگیری و ارائه بازخوردهای سریع، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود سلامت روان ایفا می کند در روان شناسی، هوش مصنوعی در تشخیص اختلالات روانی، تحلیل رفتار و پیش بینی مشکلات رفتاری مورد استفاده قرار می گیرد در علوم تربیتی نیز، سیستم های هوشمند آموزشی، یادگیری تطبیقی و ارائه محتواهای شخصی سازی شده، بهره وری یادگیرندگان را افزایش می دهند با این حال، چالش هایی مانند مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی و وابستگی بیش از حد به فناوری، نیازمند پژوهش و توجه دقیق است این مقاله به بررسی کاربردها، مزایا و محدودیت های هوش مصنوعی در روان شناسی و علوم تربیتی می پردازد و راهکارهایی برای استفاده موثر و اخلاقی آن ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد حسن پور

کارشناسی ارشد گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه پیام نور، واحد شادگان، ایران معلم ابتدایی، کد پرسنلی ۲۳۹۸۳۳۹۴

سیدحسن فاطمی برزی

کارشناسی مهندسی معدن، کدپرسنلی ۴۷۹۷۱۵۳۳

سعیده سادات فاطمی برزی

مدیریت آموزش و پرورش کرمان منطقه کشکوئیه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

فاطمی برزی، سیدحسن و فاطمی برزی، سعیده سادات،1404،نقش و جایگاه روان شناسی و علوم تربیتی با رویکرد توجه هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر