نقش و جایگاه مهارت های سه گانه تدریس معلمان در بهبود انگیزه یادگیری دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

هدف از این مقاله بررسی نق نقش و جایگاه مهارت های سه گانه تدریس معلمان در بهبود انگیزه یادگیری دانش آموزان در مدارس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است نتایج نشان می دهد که بین مهارت های تدریس معلمان و انگیزه یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، به طوری که ارتقاء مهارت های تدریس منجر به افزایش انگیزه یادگیری می شود این یافته ها اهمیت توجه به آموزش مهارت های تدریس برای افزایش بهره وری آموزشی و انگیزه دانش آموزان را تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده الهام سادات اشکور

کارشناسی ارشد ریاضیات و کاربردها، دانشگاه مازندران، ابتدایی، آموزش و پرورش تنکابن

صفیه حسین زائی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان، مقطع ابتدایی، مهرستان

زهره باقری

کارشناسی مهندسی صنایع، دانشگاه غیرانتفاعی مهرآستان، ابتدایی، آموزش و پرورش تنکابن

سمیرا خواجه خسان

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر – گرایش نرم افزار، دانشگاه آیندگان تنکابن، مقطع ابتدایی، مازندران، تنکابن، دبستان شهدای گمنام

محمد بندبنی

کارشناسی ارشد شیمی آلی، دانشگاه آزاد واحد تنکابن، ابتدایی، آموزش و پرورش تنکابن

فرشته احمدی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور تهران جنوب، دبیر ادبیات، تهران منطقه ۴

زهرا مجدی

کارشناسی ارشد فیزیولوژی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ابتدایی، آموزش و پرورش تنکابن

عبیداله بلوچ لاشاری

کاردانی برق صنعتی، دانشگاه علمی کاربردی، دبیر، لاشار

�سین زائی، صفیه و خواجه خسان، سمیرا و احمدی، فرشته و بلوچ لاشاری، عبیداله،1404،نقش و جایگاه مهارت های سه گانه تدریس معلمان در بهبود انگیزه یادگیری دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر