نقش واسطه ای راهبردهای تربیتی مبتنی بر روان شناسی رشد در تقویت تاب آوری و بهزیستی هیجانی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

سلامت روان در دوران کودکی، به ویژه در سال های حساس تحصیل دوره ابتدایی، بنیان رشد شناختی، اجتماعی و هیجانی مطلوب در سراسر عمر را تشکیل می دهد این مقاله مروری با هدف تبیین نقش موثر و نظام مند روان شناسی تربیتی، با تاکید بر شاخه روان شناسی رشد، در طراحی و اجرای راهبردهای آموزشی تربیتی که مستقیما بر ارتقای سلامت روان دانش آموزان ابتدایی تاثیر می گذارند، نگاشته شده است تمرکز اصلی مقاله بر بررسی سازوکارهایی است که از طریق آن ها، اصول و یافته های روان شناسی رشد همچون نظریه دلبستگی، نظریه ذهن، مراحل رشد شناختی پیاژه و رشد هیجانی اجتماعی می تواند به طراحی محیط های یادگیری امن، رابطه معلم دانش آموز حامیانه، و برنامه های درسی مبتنی بر شایستگی های اجتماعی هیجانی تبدیل گردد مقاله استدلال می کند که به کارگیری آگاهانه این اصول، نه به عنوان امری حاشیه ای، بلکه به عنوان هسته مرکزی عمل تربیتی، می تواند به طور همزمان بر چندین مولفه کلیدی سلامت روان، از جمله تاب آوری در مواجهه با چالش های تحصیلی و اجتماعی، تنظیم هیجان، احساس تعلق به مدرسه و خودپنداره تحصیلی اجتماعی مثبت تاثیر بگذارد این مرور نظام مند، با تحلیل پژوهش های موجود، نشان می دهد که مداخلات تربیتی آگاه از روان شناسی رشد—مانند آموزش مهارت های اجتماعی هیجانی SEL به شیوه های رشدمحور، استفاده از بازی های نمادین برای تقویت نظریه ذهن، ایجاد دلبستگی ایمن در کلاس درس، و طراحی تکالیف شناختی هیجانی متناسب با مرحله رشد—به طور مستقیم با کاهش نشانه های اضطراب، افسردگی و پرخاشگری، و افزایش سازگاری تحصیلی و بهزیستی کلی در دانش آموزان ابتدایی مرتبط است همچنین، مقاله به نقش محوری معلم به عنوان عامل تغییر مجهز به دانش روان شناسی تربیتی می پردازد و بر ضرورت آموزش های پیش از خدمت و ضمن خدمت در این حوزه تاکید می ورزد در نهایت، چالش های موجود در یکپارچه سازی عمیق این مفاهیم در نظام های آموزشی متمرکز بر عملکرد تحصیلی صرف، و همچنین جهت گیری های آینده برای پژوهش و عمل در این حوزه مورد بحث قرار می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میثم منتظریانی

مربی امور تربیتی و مشاوره

علی جلالی

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان قم

عزیزه حاتمی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد یزد

�لالی، علی و حاتمی، عزیزه،1404،نقش واسطه ای راهبردهای تربیتی مبتنی بر روان شناسی رشد در تقویت تاب آوری و بهزیستی هیجانی دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر