کلثوم غلامی اندراتی

تحلیل تطبیقی الگوهای ارزشیابی در برنامه های درسی هنر با تاکید بر سنجش ابعاد روان شناختی یادگیری در مدارس ایران و آلمان

طراحی چارچوب برنامه درسی مهارت محور بر پایه نظریه های روان شناسی رشد: خودتنظیمی و تفکر انتقادی در دوره ابتدایی