درباره کنفرانس
ششمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، حقوق، مطالعات اجتماعی و روانشناسی در تاریخ 29 شهریور 1402 توسط شركت همايش آروين البرز برگزار می شود.
محورها و حوزههای علمی
برگزارکنندگان
- شركت همايش آروين البرز
نویسندگان حاضر در این دوره
مقالات این کنفرانس
قاعده تسلیط و واکاوی شیوه تعارض آن با مالکیت و منافع عمومی
مالکیتتسلیطمنافع عمومی
مروری بر وضعیت سلامت روان و کیفیت رابطه زناشویی والدین کودکاناوتیسم
اوتیسمسلامت روانرضایت زناشویی
مسئولیت متقابل دولت ها و سازمان های بین المللی در حمایت از حقوق بشر
مطالعه ای بر محور اندیشه و تفکر شیزکو بی کس
شیرکو بی کسانسانعدالت و آزادی
معلمان و ایده های جدید آموزشی برا آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی در مدارس شهرستان صومعه سرا
پیشرفتتکنولوژیابتدایی
مقایسه اقتصاد ایران با اقتصاد کشورهای پیشرفته
اقتصادسلامت جامعهروان
مقایسه رفتار مجرمانه ترک فعل در حقوق ایران و فرانسه
ترک فعلجرمدر حقوق جزا.
مقایسه میزان ثبات هیجانی در میان افراد متاهل با سبک ازدواج سنتی و غیر سنتی
ثبات هیجانیسبک ازدواج سنتی
مقایسه و بررسی تدریس موثر راهکارهاو استراتژی های آموزشی در مدارس
افت تحصیلیدانش اموزانمدارس
مقایسه ی اضطراب کرونا، انگیزش تحصیلی و اعتیاد به اینترنت بین دانش آموزاندوره اول متوسطه دختر و پسر شهر ارومیه در ایام همه گیری کرونا
انگیزش تحصیلیاعتیاد به اینترنتاضطراب کرونا
مهارت های ارتباطی در مشاوره
مهارتمشاورانارتباط.
نظام آموزشی و ارتباط با صنعت و بازار کار
ارتباطنظام آموزشیصنعت
نقش ارتباط سالم در رشد اخلاقی دانش آموزان
دانش آموزانمشاورهبرنامه ریزی
نقش بازیهای کلاسی و مدرسهای در جذاب سازی فرایند یاددهی – یادگیری دانشآموزان پایه ابتدایی
بازی های آموزشییادگیریمونته سوری
نقش بزه دیده در نرخ وقوع جرم و راهکارهای پیشگیری از آن
بزه دیدهپیشگیرینرخ جرم
نقش عدالت در تفسیر قوانین
عدالتنظم اجتماعیقانون
نقش مدیریت و رهبری آموزشی نوین در بهبود عملکرد مدیران
رهبری آموزشیمدیریتمدیران
نقش معلم در رشد و خلاقیت و نوآوری دانش آموزان از طریق استفاده از روش های تدریس
نظام تربیتیشکوفایی انسانآموزش و پرورش
نقش معلم در رشد و خلاقیت و نوآوری دانش آموزان از طریق استفاده از روش های تدریس
نظام تربیتیشکوفایی انسانآموزش و پرورش
نقش معلمان و مدیران آموزشی در مدارس و راههای تربیت اصولی و علمی دانش آموزان
دانش آموزانمدیریت یادگیرییادگیری