اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم هیجان بر کاهش پرخاشگری در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

پرخاشگری در دوران کودکی یکی از چالش برانگیزترین مسائل رفتاری است که نه تنها سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان را تهدید می کند، بلکه با اختلال در پویایی کلاس درس، مانع از یادگیری موثر و تعاملات سازنده می شود با توجه به ریشه یابی پرخاشگری در ناتوانی فرد در مدیریت صحیح هیجانات منفی، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم هیجان بر کاهش پرخاشگری در دانش آموزان ابتدایی انجام شد این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، به شیوه مروری کتابخانه ای صورت گرفت نتایج تحلیل متون نشان داد که آموزش مهارت های تنظیم هیجان تاثیر معنادار و مثبتی بر کاهش سطوح مختلف پرخاشگری فیزیکی، کلامی و رابطه ای دارد این مداخلات با تقویت «شناخت هیجانی» و توانایی نام گذاری احساسات، به دانش آموزان کمک می کنند تا ریشه های خشم خود را درک کنند همچنین، یادگیری راهبردهای عملی مانند «توقف تنفس تفکر» و «بازسازی شناختی»، منجر به کاهش واکنش های تکانشی و افزایش کنترل تکانه گردید یافته ها حاکی از آن بود که این آموزش ها با افزایش همدلی اجتماعی و اصلاح باورهای ناکارآمد، پرخاشگری را در بلندمدت کاهش داده و پایداری اثرات آن را تضمین می کند علاوه بر کاهش پرخاشگری، بهبود جو کلاس درس، افزایش تمرکز و ارتقای عملکرد تحصیلی از پیامدهای مثبت ثانویه این مداخله بود و بر اساس یافته های مقاله، آموزش مهارت های تنظیم هیجان به عنوان یک راهکار پیشگیرانه و درمانی موثر، می تواند چرخه معیوب پرخاشگری را در دانش آموزان ابتدایی شکسته و بستر مناسبی برای رشد شخصیت سالم فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم بنی طرفی

کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

فاطمه بیگی

کارشناسی علوم تربیتی، گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

سمیه امیران

کارشناسی، الکترونیک، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

نعیمه علی پور

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

فائزه یونسیان

کارشناسی، صنایع دستی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

مرجان عبداله خانی

کارشناسی علوم تربیتی

ایمان نعمتی

کارشناسی ارشد، مهندسی کشاورزی ژنتیک و اصلاح نژاد دام ، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

خیراله غفوری

کارشناسی، برق قدرت، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

�یگی، فاطمه و علی پور، نعیمه و عبداله خانی، مرجان،1405،اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم هیجان بر کاهش پرخاشگری در دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر