چکیده مقاله
مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه به عنوان یکی از مولفه های بنیادین رویکردهای نوین تربیتی، نقشی محوری در ارتقای کیفیت تجربه مدرسه ای و تقویت حس تعلق آنان به فضای آموزشی ایفا می کند این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی عمیق ابعاد مختلف مشارکت دانش آموزی و پیوند آن با شکل گیری و تقویت حس تعلق می پردازد در این پژوهش، ابتدا مبانی نظری مرتبط با مشارکت، حقوق کودک و نوجوان، و مفهوم تعلق مدرسه ای تبیین شده و سپس سطوح مختلف مشارکت دانش آموزان در عرصه های گوناگون مدرسه مورد واکاوی قرار می گیرد یافته های مقاله نشان می دهد که مشارکت واقعی دانش آموزان در فرآیندهای تصمیم گیری، نه تنها به ارتقای کیفیت تصمیمات و افزایش اثربخشی برنامه های مدرسه منجر می شود، بلکه زمینه ساز تقویت حس مالکیت، مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس و در نهایت، تعلق عمیق آنان به فضای مدرسه است در این میان، موانع و چالش های متعددی از جمله ساختارهای سنتی مدیریت آموزشی، نگرش های اقتدارگرایانه، کمبود ظرفیت سازی و ضعف فرهنگ مشارکتی، تحقق کامل این مشارکت را با دشواری روبه رو ساخته است در پایان مقاله، راهبردهایی عملی برای گسترش مشارکت معنادار دانش آموزان و تقویت حس تعلق در مدارس پیشنهاد شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
غفار بهارلو
دکترای تخصصی مشاوره، مدرس دانشگاه فرهنگیان، استان چهارمحال و بختیاری، شهرکرد
محبوبه رنجکش سرملی
نیروی شاغل در آموزش و پرورش
آوا شیرزائی
نیروی شاغل در آموزش و پرورش
عزت رضایی رحمت آبادی
نیروی شاغل در آموزش و پرورش
فاطمه اسدی
نیروی شاغل در آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�نجکش سرملی، محبوبه و شیرزائی، آوا و رضایی رحمت آبادی، عزت و اسدی، فاطمه،1405،از شنونده تا مشارکت کننده، نقش دانش آموزان در تصمیم سازی مدرسه و تقویت تعلق سازمانی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر