بررسی تاثیر خلاقیت در تدریس بر رشد شناختی و تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر، واکاوی و تحلیل تاثیر به کارگیری رویکردهای خلاقانه در فرآیند تدریس بر ارتقای عملکردهای شناختی و دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان است در نظام های آموزشی پویا، خلاقیت صرفا یک مهارت جانبی نیست، بلکه عنصری بنیادین در ساختار یاددهی یادگیری محسوب می شود که زمینه ساز تفکر انتقادی، حل مسئله و پردازش عمیق اطلاعات در ذهن فراگیران می گردد شیوه و روند انجام این پژوهش به صورت مروری و کتابخانه ای است که با بررسی اسناد، مقالات و نظریات موجود در حوزه روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی انجام پذیرفته است فرآیند این مطالعه بر پایه تحلیل داده های کیفی استوار است که در آن، سازوکارهای پیوند میان تدریس خلاق و فعالیت های عالی مغزی بررسی شده و نتایج حاصل از مطالعات تجربی در این زمینه استخراج گردیده است یافته های این پژوهش نشان می دهد که تدریس خلاق با ایجاد انگیزه درونی، کنجکاوی ذهنی و تنوع در ارائه محتوا، نه تنها موجب پایداری بیشتر مطالب در حافظه می شود، بلکه به طور مستقیم بر توانایی های شناختی نظیر توجه، حافظه کاری و سازمان دهی ذهنی تاثیر مثبت دارد و در نهایت عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به شکلی معنادار بهبود می بخشد این مقاله بر لزوم بازنگری در روش های سنتی انتقال دانش و جایگزینی آن با راهبردهای خلاقانه برای پرورش نسلی توانمند و پرسشگر تاکید می ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی پهلوان قاسمی

کارشناسی آموزش ابتدایی

لیلا قدیانی

کارشناسی دینی و عربی

سیده ندا خواجه احمدی بجد

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

زهرا اصغری کرده مهینی

کارشناسی کار و فناوری

فاطمه مشکانی

کارشناسی آموزش ابتدایی

رقیه مشکانی

کارشناسی آموزش ابتدایی

قدیانی، لیلا و اصغری کرده مهینی، زهرا،1405،بررسی تاثیر خلاقیت در تدریس بر رشد شناختی و تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر