بررسی تاثیر هوش هیجانی بر ارتقای عملکرد تحصیلی، سلامت روان و کیفیت روابط اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان یکی از سازه های بنیادین روان شناسی معاصر، نقشی محوری و تعیین کننده در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی انسان ایفا می کند این مفهوم که از دهه های پایانی قرن بیستم با تلاش های نظریه پردازانی چون سالووی و مایر وارد ادبیات علمی شد، به توانایی شناسایی، درک، مدیریت و تنظیم هیجانات فردی و بین فردی اشاره دارد و در سال های اخیر، جایگاه ویژه ای در حوزه های آموزشی، بالینی و سازمانی یافته است در میان گروه های سنی مختلف، دانش آموزان به دلیل قرار داشتن در دوره ای حساس از رشد، از اهمیت ویژه ای در مطالعات مرتبط با هوش هیجانی برخوردارند دوران تحصیل، دوره ای است که در آن، فرد علاوه بر مواجهه با چالش های شناختی و تحصیلی، با فشارهای روانی، اجتماعی و هیجانی متعددی نیز روبه رو می شود در چنین شرایطی، برخورداری از هوش هیجانی بالا می تواند همچون سپری محافظ عمل کرده و فرد را در مواجهه با این چالش ها یاری رساند این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با هدف واکاوی جامع نقش هوش هیجانی در سه حوزه کلیدی عملکرد تحصیلی، سلامت روان و کیفیت روابط اجتماعی دانش آموزان نگارش یافته است در این پژوهش، ابتدا مبانی نظری و تعاریف مرتبط با هوش هیجانی و مولفه های آن تبیین شده و سپس، با استناد به یافته های پژوهش های پیشین، تاثیر این سازه بر هر یک از حوزه های مورد بررسی تحلیل شده است یافته های مقاله نشان می دهد که هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار داشته و از طریق تقویت خودتنظیمی، انگیزش درونی، مدیریت استرس و بهبود فرآیندهای شناختی، به ارتقای پیشرفت تحصیلی کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا حاجی حسن طهرانی

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، مدیر هنرستان فنی حرفه ای، تهران، تهران.

زری عبدالهی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

عصمت توکلی هفشجانی

کارشناسی علوم اجتماعی، فرهنگی/ مدیر آموزشگاه، شهرکرد، چهار محال و بختیاری.

مهدیه سادات میرتاج الدینی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

عذرا خسروی هفشجانی

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی، فرهنگی/معاون، شهرکرد، چهارمحال و بختیاری.

مهدیه حایری زاده انصاری

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

معصومه سلمانیان

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، معاون هنرستان فنی حرفه ای، تهران، تهران.

سجاد دمیری

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�بدالهی، زری و میرتاج الدینی، مهدیه سادات و حایری زاده انصاری، مهدیه و دمیری، سجاد،1405،بررسی تاثیر هوش هیجانی بر ارتقای عملکرد تحصیلی، سلامت روان و کیفیت روابط اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر