ویژگیهای شخصیتی و روانشناختی دانش آموزان نسل آلفا و راهکارهای تربیتی و آموزشی متناسب با آنان

چکیده مقاله

نسل آلفا به کودکانی اطلاق میشود که در دورهای متولد شدهاند که فناوریهای دیجیتال، اینترنت، تلفن های هوشمند، شبکه های اجتماعی، هوش مصنوعی و محیطهای یادگیری دیجیتال به بخش جداییناپذیر زندگی روزمره تبدیل شدهاند این نسل نخستین گروهی است که از سالهای نخست زندگی خود در محیطی رشد میکند که در آن تعامل با فناوری نه یک تجربه جانبی، بلکه بخشی از ساختار طبیعی زندگی، ارتباطات، سرگرمی و یادگیری است ازاینرو، ویژگیهای شناختی، عاطفی، اجتماعی و شخصیتی دانشآموزان نسل آلفا با نسلهای پیش از آنان تفاوتهایی دارد که نظامهای آموزشی و تربیتی نمیتوانند نسبت به آن بیتفاوت باشند هدف این مقاله، بررسی ویژگیهای شخصیتی و روانشناختی دانشآموزان نسل آلفا و تحلیل پیامدهای این ویژگیها برای فرایند تعلیم و تربیت است این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانهای و بررسی منابع علمی مرتبط با نسل آلفا، تحول دیجیتال، روانشناسی رشد و آموزش و یادگیری انجام شده است یافتههای پژوهش نشان میدهد که دانشآموزان نسل آلفا در کنار برخورداری از ظرفیتهایی همچون انعطافپذیری، آشنایی گسترده با فناوری، سرعت دسترسی به اطلاعات، توانایی یادگیری چندرسانهای، خلاقیت و تمایل به تجربههای تعاملی، با چالشهایی همچون کاهش تحمل تاخیر، وابستگی احتمالی به محرکهای سریع، دشواری در تمرکز طولانیمدت، آسیبپذیری در برابر مقایسه اجتماعی، کاهش تعاملات چهرهبهچهره و احتمال شکلگیری وابستگی ناسالم به فضای دیجیتال مواجهاند بر این اساس، مدرسه و خانواده باید از رویکردهای سنتی و یکسانساز فاصله گرفته و به سوی الگوی تربیتی انعطافپذیر، تعاملی، مشارکتمحور و مبتنی بر سواد دیجیتال حرکت کنند همچنین، معلم در مواجهه با این نسل باید از نقش انتقالدهنده صرف اطلاعات فراتر رفته و به تسهیلگر یادگیری، مربی مهارتهای اجتماعی و هدایتگر اخلاقی و رسانهای تبدیل شود نتیجه پژوهش نشان میدهد که شناخت دقیق ویژگیهای نسل آلفا، شرط اساسی طراحی سیاستهای آموزشی و تربیتی کارآمد در مدارس آینده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده مهدیه آل یسین

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

طاهره نوابی

کارشناس ارشد روانشناسی استثنایی

طیبه رضایی کوچی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

مریم اسعدزاده

کارشناس ارشد شیمی معدن

زینب گشولی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

فریبا احراری

کارشناس ارشد فیزیک

سید یوسف حسینی فرد

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

زینب عبداللهی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

نوابی، طاهره و اسعدزاده، مریم و احراری، فریبا و عبداللهی، زینب،1405،ویژگیهای شخصیتی و روانشناختی دانش آموزان نسل آلفا و راهکارهای تربیتی و آموزشی متناسب با آنان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر