نقش مدیر مدرسه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

آسیب های اجتماعی دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است که سلامت روان و آینده شغلی آنان را تهدید می کند این پژوهش با هدف تبیین نقش راهبردی مدیر مدرسه در پیشگیری از این آسیب ها صورت گرفته است روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی است یافته ها نشان می دهد مدیر مدرسه به عنوان کانون رهبری آموزشی و پرورشی، از طریق «ایجاد محیط مدرسه ایمن و حمایت گر»، «ارتقای سواد رسانه ای و هیجانی دانش آموزان»، «تقویت تعامل سازنده با خانواده ها» و «توسعه رویکردهای یادگیری مبتنی بر مغز»، نقشی تعیین کننده در شناسایی زودهنگام و مداخله در رفتارهای پرخطر ایفا می کند نتایج حاکی از آن است که سبک مدیریتی دموکراتیک و مبتنی بر مهارت های فراشناختی، در کاهش رفتارهای نابهنجار و افزایش تاب آوری دانش آموزان اثربخشی مستقیم دارد در نهایت، پیشنهاد می شود برنامه های توسعه حرفه ای مدیران با محوریت پیشگیری های اولیه و ثانویه در مدارس بازنگری و عملیاتی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا احمدی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

رضوان اکرادی

کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

زینت السادات راحمی

لیسانس رشته جغرافیا دانشگاه پیام نور شهرستان دماوند

زهره ندری

لیسانس رشته حوزوی حوزه علمیه بنت الرسول

حجت آبسری نژاد

کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه پیام نور تهران واحد ری

�حمدی، علیرضا،1405،نقش مدیر مدرسه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر