نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری در مدارس

چکیده مقاله

معاون آموزشی به عنوان یکی از ارکان مهم مدیریت مدرسه، نقش موثری در برنامه ریزی، هماهنگی، نظارت و بهبود فرآیند یاددهی یادگیری ایفا می کند کیفیت عملکرد معاون آموزشی می تواند بر نحوه اجرای برنامه های درسی، عملکرد معلمان، میزان مشارکت دانش آموزان و در نهایت کیفیت نتایج آموزشی تاثیرگذار باشد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری در مدارس و با رویکرد توصیفی تحلیلی انجام شده است در این مقاله، وظایف و نقش های معاون آموزشی در زمینه برنامه ریزی آموزشی، نظارت بر فعالیت های تدریس، شناسایی مشکلات تحصیلی، حمایت از معلمان، پیگیری وضعیت آموزشی دانش آموزان و ایجاد هماهنگی میان عوامل مدرسه مورد بررسی قرار گرفته است همچنین اهمیت استفاده از روش های تدریس نوین، ارزشیابی مستمر، فناوری های آموزشی و مشارکت معلمان در تصمیم گیری های آموزشی مورد توجه قرار گرفته است یافته ها نشان می دهد که معاونان آموزشی از طریق نظارت هدفمند، ارائه بازخورد به معلمان، شناسایی به موقع افت تحصیلی، تقویت همکاری میان عوامل آموزشی و حمایت از نوآوری های تدریس می توانند زمینه بهبود کیفیت یادگیری را فراهم کنند همچنین ایجاد ارتباط موثر میان معاون آموزشی، معلمان، دانش آموزان و خانواده ها می تواند به شناسایی بهتر نیازهای آموزشی و ارائه راهکارهای مناسب کمک کند در مجموع، عملکرد حرفه ای و برنامه محور معاون آموزشی می تواند به عنوان یکی از عوامل موثر در ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش مشارکت یادگیرندگان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محیات محمدی

کارشناسی دبیری فیزیک،اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر تهران

علی نوری

فرهنگی آموزش و پرورش

نوری، علی،1405،نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر