مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چند پایه وعادی دوره ابتدایی و بررسی مشکلات معلمان و شیوه ی مدیریت آن

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه یکی از ویژگی های بارز نظام های آموزشی در مناطق دارای پراکندگی جمعیتی است این مقاله با هدف مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان این کلاس ها با کلاس های عادی تک پایه ، به بررسی ابعاد مختلف یادگیری می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که اگرچه کلاس های چندپایه با چالش هایی همچون کمبود وقت و فقر امکانات روبرو هستند، اما در صورت مدیریت صحیح، بستری غنی برای رشد مهارت های اجتماعی و خودآموزی فراهم می کنند در این مقاله، مشکلات معلمان در سه سطح آموزشی، اداری و روانی دسته بندی شده و شیوه های نوین مدیریت این کلاس ها ارائه گردیده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زیبا پرورش

کارشناسی ارشد زبان شناسی کاربردی

حورالنسا قلندرزهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهردانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان ایران

امین ملازهی

دکترای تخصصی برنامه درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان ،ایران

قلندرزهی، حورالنسا و ملازهی، امین،1405،مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چند پایه وعادی دوره ابتدایی و بررسی مشکلات معلمان و شیوه ی مدیریت آن،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر