موانع موثر بر فرآیند یاددهی-یادگیری آموزگاران در دوره ابتدایی: یک مطالعه مروری تحلیلی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل موانع موجود در مسیر آموزش آموزگاران به دانش آموزان در دوره ابتدایی انجام شده است این مطالعه با رویکرد مروری تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و پژوهشی معتبر داخلی و خارجی تدوین گردیده است یافته های پژوهش نشان می دهد که موانع فراروی فرآیند یاددهی یادگیری در مقطع ابتدایی را می توان در پنج دسته اصلی طبقه بندی کرد: موانع ساختاری و مدیریتی شامل تراکم بالای کلاس ها، کمبود منابع و تجهیزات آموزشی، سیستم متمرکز آموزشی و فقدان اختیارات کافی برای آموزگاران ، موانع مربوط به دانش و مهارت آموزگاران شامل ضعف در آموزش های ضمن خدمت، تسلط روش های سنتی تدریس، عدم آشنایی با فناوری های نوین و ناتوانی در مدیریت کلاس های ناهمگن ، موانع فرهنگی و اجتماعی شامل عدم همکاری کافی اولیا، نگرش های سنتی به آموزش و تفاوت های زبانی و فرهنگی میان آموزگار و دانش آموز ، موانع مربوط به دانش آموزان شامل تفاوت های فردی در سرعت یادگیری، اختلالات یادگیری، مشکلات شنوایی و گفتاری و کمبود انگیزه ، و موانع برنامه درسی و محتوایی شامل عدم تناسب محتوای کتاب های درسی با نیازها و توانایی های شناختی دانش آموزان و نبود انعطاف در برنامه های درسی نتایج این مطالعه نشان می دهد که این موانع به صورت شبکه ای و تعاملی بر یکدیگر تاثیر می گذارند و آموزگاران دوره ابتدایی روزانه با ترکیبی از آن ها مواجه هستند در پایان، مقاله با تاکید بر نقش محوری آموزگار و ضرورت توانمندسازی حرفه ای و حمایت نظام مند، پیشنهادهایی را برای کاهش این موانع و بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمداسماعیل نیکفر

دانش آموخته دکتری ریاضیات، دکترای تخصصی ریاضی محض، دبیر ریاضی، آموزش وپرورش منطقه ۴، تهران، ایران

کبری خواجه وندی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد واحد رودهن، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر تهران

�واجه وندی، کبری،1405،موانع موثر بر فرآیند یاددهی-یادگیری آموزگاران در دوره ابتدایی: یک مطالعه مروری تحلیلی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر